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교사를 위한 교수매체의 이론과 실제, 창지사
권영례(2001) 교수학습 방법의 이해, 양서원
원중연(2003) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
이현섭 외(1997) 유아교육개론, 학지사, 서울
권영례 외(1999) 유아교육기관경영, 한국방송대출판부
미래유
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교육의 요구
Ⅴ. 유아 사고교육의 내용
Ⅵ. 유아 사고교육의 교사 역할
1. 철학적 민감성 가지기
1) 철학적 질문은 열린 질문이다
2) 철학적 질문은 복합?논리적인 질문이다
3) 철학적 질문의 예
2. 탐구 질문의 활용
1) 명료화를 위한 질
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교육의 활성화 방안
1) 융합교육
2) 핵심역량 교육
3) 공간과 도구가 확장된 수업
4) 온라인 수업 플랫폼
4. 4차 산업혁명 시대 학교교육의 발전방안
1) 인재상의 변화
2) 교육체계의 변화
3) 교사의 역할 변화
4) 교육 패러다임의 근본적 변
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교육을 중심으로 우수사례와 우수 프로그램을 발굴하여 포상과 사회에서 가치를 인정하고 홍보하는 일도 함께 추진하여야 할 것이다.
② 창의인성교육 실현을 위한 교사 역할
- 학교교육에서 창의인성교육을 실현하기 위해서는 무엇보다도
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교육대학원 석사학위논문
진경엽(2017)「미래교사의 역할 및 교수역량 구인 타당화」숭실대학교 대학원 박사학위논문
Rosi Braidotti, The Posthuman, 이경란 역(2015)「포스트휴먼」아카넷 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간과 자연에 대한 서양의 이해
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교육의 안내자로서 아동의 학습활동에 관여해야 한다.
듀이의 아동중심 교육사상은 그동안 비판받아 오면서도 오랜 시간 계속되었던 전통적 교육, 곧 성인중심, 교사중심, 지식중심, 주입식 교육을 인간중심, 사회중심, 과정중심, 문제해결중
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교육대학원 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교체육시설의 개념 및 기능
1) 체육시설의 개념
2) 학교체육시설의 기능
2. 청소년기 체육활동의 중요성
3. 학교 체육교육의 문제점과 개선 방안
1) 학교 체육교
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교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
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교육에서의 윤리와 사회적책임, 명경, pp.102~104. I. 서 론
II. 과학기술의 정의와 윤리적 문제
1. 과학기술의 정의와 범위
2. 과학연구 활동의 윤리적 문제
III. 과학자의 역할과 책임
1. 전문 직업으로서 과학기술
2. 과학연구 자
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미래사회위원회, ‘육아지원정책방안’, 2004
안명옥의원, 보육시설 교사의 급여현황, 요구자료, 여성부, 2004
안명옥의원, “출산율 제고를 위한 정책 과제”, 2004. 10, p.3,
여성부, 양성평등사회 구현을 위한 2004년 주요업무계획, 2004. 4
여성부,
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교육 현장과 학계, 더 나아가 사회 전반에 긍정적이고 지속적인 변화를 이끌어내기 위한 구체적이고 심도 있는 진로 계획과 사회적 기여 방안을 마련하였습니다. 사회교육은 단순한 지식 전달을 넘어서, 학생들이 자신의 사회적 위치와 역할
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교육의 사회적 영향력을 확장하고, 국민 모두가 역사의 중요성을 인식하도록 노력할 것입니다.
이와 같은 다양한 활동을 통해 역사 교육 분야에서 실질적인 변화를 이끌고, 학생들이 역사적 교훈을 바탕으로 건강한 시민 의식을 갖춘 미래 인
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교육 혁신과 정보복지 실현을 위한 전문 인력으로서 사회적 책임을 다하는 인재가 되겠습니다. 연세대학교 교육대학원에서 쌓은 학문적 지식과 실무 경험을 토대로, 교육 현장과 지역사회를 아우르는 다양한 역할을 충실히 수행하며, 우리
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교육의 발전에 기여하는 역할을 충실히 수행하겠습니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
졸업 후 저는 전문적인 미술교육자로서 교육 현장과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 일을 수행할 계획입니다. 우선, 초·중등학교 미술 교사
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교사가 되고자 합니다. 이러한 열정과 비전을 바탕으로 귀 기관에서의 기회를 통해 제 꿈을 실현하고 싶습니다.
6.임용 후 포부
<교육은 미래를 여는 열쇠다>
임용 후, 저는 유치원 교사로서 아이들의 미래를 밝히는 데 기여하고자 합니다.
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