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통일관련 과외활동과의 활발한 연계를 시도한다는 점이다. 하지만 기본적인 교과방침은 선행연구와 그 틀을 같이한다.
우선적으로 교과목의 양적 증가와 질적 내실이 필요하다.
첫째 통일교육의 학문적 적립은 일부대학과 대학원에 개설되
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대학통일교육이 소기의 성과를 거두기 위해서는 정부차원의 지원과 자료제공, 사회시민단체의 활동성과 실천성과 유기적으로 결합돼야 한다는 것이다.
대학통일교육은 단순히 학점취득의 의미를 넘어선 대학교육을 통한 인식의 전환과 통
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향상
3. 가치형성
Ⅵ. 국제이해교육의 7차교육과정
1. 7차교육과정 개정 배경
2. 7차교육과정 개정의 기본방향
3. 재량활동 교육과정의 편성?운영
Ⅶ. 국제이해교육의 문제점
Ⅷ. 국제이해교육의 발전 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육담당자로 거듭나야 하는 기관, 전문가 양성에 미비한 점을 바로 인식하고 제도를 보완해야 하는 보건복지부, 이제 정말 여기서 실습교육을 끝 낼 수는 없다. 실습교육의 대안을 찾는 과정의 탐색적 연구로서 디딤돌이 되었음 한다.
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현황
6) 학대아동에 대한 치료
3. 각 국의 대응책
1) 한국의 법적․제도적 실태
2) 미국의 법적․제도적 실태
3) 일본의 법적․제도적 실태
4. 아동학대 예방센터
1) 사업의 목적 및 근거
2. 조직도
3) 오시는 길
4) 기본 원칙
5)
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