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교육공학의 탐구, 서울 양서원, 1988
◈ 김영수·양영선, 교육공학연구 이론과 동향, 서울 교육과학사, 1994
◈ 김용욱·윤광보·최병욱, 교육방법과 교육공학의 이론과 실제, 대구대학교 출판부, 2000
◈ 김동식, 한국교육공학 연구동향 분석, 교육
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발달이론
제 3장 연령별 발달 특성과 발달 장애
Ⅱ부 학습과 인지
제 4장 학습
제 5장 인지
제 6장 학습과 인지의 실제
Ⅲ부 심리검사 및 상담
제 7장 심리검사
제 8장 생활지도와 상담
제 9장 상담의 실제 (1)
제 10장 상담의 실제 (2)
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과거와 같이 모든 기초적인 교육은 학교가 아닌 가정에서 이루어졌지만, 핵가족화 이후 학교가 이런 기본적 도덕교육까지 맡아서 하고 있다. 학생의 인성교육은 학교보다는 가정에서부터 이루어져야 한다. 부모가 학생을 올바로 지도하지 못
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교육현장과 계급재생산. 서울: 민맥.
Comb, A. W.(1979). Myths in Education. Boston: Allyn and Bacon. inc.. 이성호 역(1995). 교육신화. 서울: 서원
河上亮一(1999). 學敎崩壞. 東京: 章思社. 이충일 역(1999). 변해버린 아이들, 무너지는 학교. 서울: 조선일보사.
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과의 현황
1. 교육 목표
2. 학년 목표
3. 교과 특성
4. 교과 지도상 유의점
5. 교과 평가상 유의점
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명(대․소단원명)
2. 단원의 학습 목표
3. 단원 지도상 유의점
4. 단원 내용 구성 및 지도 계획
5. 단원 평
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과의 현황
1. 교육 목표 /
2. 학년 목표 /
3. 교과 특성 /
4. 교과 지도상 유의점 /
5. 교과 평가상 유의점 /
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명(대․소단원명) /
2. 단원의 학습 목표 /
3. 단원 지도상 유의점 /
4. 단원 내용 구성 및 지도 계
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학습 전이가 이루어지는 것이다.
·재생을 위한 암시: 이후의 학습력 재생을 위해 부가적 암시를 제공한다.
·일반화: 새로운 상황으로의 학습 전이력을 높인다.
7. 과제 분석
Gagn 학습지도에서 지도목표에 대한 과제분석을 먼저 요구한다. 그
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교육비는 늘리고, 사교육비는 대폭 줄일 수 있는 방향의 개선이 이루어져야 한다.
7) 학교들은 정치, 사회의 부당한 압력과 간섭으로부터 보호되어야 한다.
8) 대학교육의 양과 질이 크게 높아져야 한다.
9) 각급학교 교육에서 도덕성, 사회성
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교육을 실시하고 세계를 위하여 문답을 받아야 하는 때에는 교리 문답집의 내용 전체를 철저하게 이해하고 완벽하게 외우지 아니하면 세례를 주지 않는 것이다. 거기서 한 걸음 더 나아가 학습과 세례에서뿐만 아니라 교사나 구역장 등 가르
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과 정치 김영수 /동양정치사상사/2003
세종의 왕자교육 정재훈/2003
세종대왕의 최고경영자 리더십과 지식경영 1999
세종대왕과 국제화시대 한국어교육 김석득 1997
세종대왕의 정치 지도력 김재영 호남정치학보 1997
세종대왕의 인권의식에 관한
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