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활용한 중학교 미술교수·학습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007
김진 <콜버그의 도덕발달> UUP 2013
콜버그 <콜버그의 도덕성 발달 이론> 문용린 역, 아카넷, 2000
김경미 <콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용>
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활용한 중학교 미술교수·학습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007
정미숙 <아유르베다와 인본주의 심리학 비교> 창원대학교 교육대학원,[2003] [국내석사] 교육심리학 가드너 다중지능이론 매슬로우의 동기위계설 교육심리학
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학습자에게 자신의 주변에서 직접 경험한 내용과 스스로 준비한 자료 등을 활용하게 함으로써 학습자 중심의 탐구학습이 전개 되도록 하는 것이 필요하다.
참고문헌
김관수, 국민학교 6학년 아동들의 환경보전 교육을 위한 STS 교수-학습 모
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자료
서강식(2001) / 도덕과 교육론, 서울 : 양서원
정세구(1997) / 제7차 초·중·고등 학교 도덕과 교육 과정 개정 연구, 서울 대학교 도덕과 교육 과정 개정 연구 위원회
조강모(2001) / 도덕과의 구성주의적 교수-학습 이론과 실제, 한국초등도덕교
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교수법과 교수-학습에 대한 시사점 탐색
박효영, 한국 영어 교육사의 시사
서용득(2001), 영어드라마 활용의 이론과 실제, 영어교육연구 제 14집 1호 2002년 여름, 서울 : 인터비전
이성영(1997), 직접교수법에 대한 비판적 고찰
정동빈(1991), 영어 교
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교수학습
1. 학습 방법
1) 대상
2) 지도내용
3) 시간 배당
4) 시간계획
5) 활동계획
6) 실습소재
7) 노작중심 활동
8) 교수-학습 자료
9) 컴퓨터의 활용
2. 지도의 실제
1) 토의 학습
2) 실습
3) 구안학습
4) 시청각 학습
5) 관찰, 실험, 조
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학습 과정의 장단점을 파악하기 위한 누가적 기록, 면담, 설문조사 등 평가하고자 하는 목표와 내용에 적합한 다양한 방법으로의 평가를 실시한다.
10. 평가결과 학습내용과 영역의 성취 수준을 확실히 알고 교수학습방법 개선의 자료로 활용
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학습원칙을 실천하고자 하는 독자적인 교수-학습모형이기는 하지만, 이와 유사한 학습원칙을 지니고 있는 다른 학습모형들과 더불어 ‘학습자 중심적 학습환경’이라는 주제를 다루는 하나의 ‘교육 담론(discourse)\'을 형성하고 있는 것으로
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자료의 제작 및 활용 측면에서는 현장의 교사들이 자료제작에 시간을 할애하기보다는 단위 교육청 단위로 자료관리 및 제작, 보급이 이루어져 현장의 교사는 오로지 교수학습활동에만 전념할 수 있도록 고려되어야겠다.
- 승부에 집착하는
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교수학습 자료를 개발해야 한다.
둘째, 칠판 위주의 수업방식에서 벗어나 그룹활동과 적절한 교구를 사용함으로써 수학적 개념을 이해하는데 도움을 주고, 학습 보조도구로써 계산기나 컴퓨터를 효과적으로 활용하여 수업의 질을 개선해야
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