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학습을 위한 학습 문제 만들기의 어려움을 엿볼 수 있다.
참고문헌
김정식(1997), 수준별 교수-학습방법 적용을 통한 문제해결력 신장, 한국어문교육
김원호(2002), 인터넷 자료 활용 과제 해결학습 프로그램 구안·적용을 통한 문제해결 능력 신
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학습 또는 자기 주도적 학습 환경을 제공할 수 있다
8) 멀티미디어 학습자료 제시를 통하여 학습내용의 파지를 향상시킨다
3. 인터넷 활용 영어 학습 방법
Ⅷ. 고등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 교육과정에 나타난 평가
1) 학습한 내용
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교수-학습 과정에 효율적으로 활용하기 위해서는 활용에 적합한 교수-학습 자료들의 유형과 수업모형의 활용도 물론 필요한 것이지만, ICT만이 제공할 수 있는 교육적 잠재력을 충분히 살리는 방향으로서의 활용 방안이 모색될 필요가 있다. I
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활용 여건조성이 안된 가정과 학교의 ICT활용학습 연계 교육은 앞으로도 지속적으로 연구되어야 할 것이다.
2. 국어과의 필수적 인터넷 학습 정보자료를 정리제작하여, 학교 홈페이지에 탑재하여 교수학습의 능률화와 일반화를 계속적으로
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방송 매체’로 떠오르고 있으며, 교육계에서도 영화, TV, 컴퓨터에 이은 차세대 교수매체로서 무한한 잠재력을 갖고 다가오고 있다.
인터넷 방송의 출현은 교육에 어떤 의미를 부여하는가? 방송과 인터넷의 교육적 활용에 대한 적합한 논의조
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활용하고, 다양한 교수-학습과 훈련 방법의 실천에 필요한 양질의 교육훈련 자료와 정보, 컨텐츠를 구비해야만 한다. 동시에 교사나 훈련 교관도 과거와 달리 실 공간과 사이버공간 어디에서나 활동하고, 교육 수요자가 필요로 할 때는 언제
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학습의 적극성과 수월성을 도모하여 학습자의 자기 주도적 학습을 유도한다.
(라) 학습자료 형태는 학습지, PPT, Web자료 등을 과목별로 제작한다.
(3) 교과별 학습자료 제작
3) 수준별 교과의 교수학습 과정안 작성활용
(1) 교수학습 진행 과정
선
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활용능력을 개발하는 것이다
ICT를 활용한 교수-학습 및 교육정보화의 효율적인 추진을 위하여 특수학교(급)교원들의 ICT활용능력 개발이 절실히 필요할 것이다.
2) ICT활용 교육용 컨텐츠를 개발 하는 것이다
멀티미디어 교육자료 개발 및 교수
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학습(Computer Assisted Language Learning)의 역사
3. 컴퓨터를 활용한 언어학습의 이론적인 배경
4. 인터넷 활용 영어교육
(1) 인터넷 활용 교육의 특징
(2) 인터넷 활용 영어교육의 장점
(3) 인터넷 활용 영어 교수-학습 자료의 선정기
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학습지도와 평가론, 경문사
김대수(1994), 개념형성론, 대구광역시 : 우신출판사
남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사
변영계·김광휘(2000), 협동학습의 이론과 실제, 학지사
이응백외(1985), 국어과 교육Ⅱ, 서울 : 한국방송통신대학
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