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교육관
2.예비교사로써의 교육적 신조
첫째. 바른 사람이 되게 가르치자 입니다.
둘째. 실천하는 사람이 되게 가르치자 입니다.
셋째. 노력하는 사람이 되게 하자입니다.
넷째. 스스로 깨우치는 사람이 되게 하자입니다.
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교육이라고 보았다. 듀이에 따르면 교육은 삶을 위한 준비에 불과한 것이 아니라 삶 그 자체이다. 그래서 어린이의 삶은 어른의 삶이 어른에게 중요한 것만큼 중요하다. 듀이는 나의 교육적 신조에서 교육에는 두 가지 근본적 측면이 있다는
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교육 (mathematics)
(4) 언어교육 (language)
(5) 문화교육영역 (cultural subject)
4) 자동교육 (auto-education)
5) 물리적 환경
6) 교사 (directress)의 역할
7) 몬테소리 프로그램에 대한 비판점
John Dewey (1859-1952)
1) 생애
2) 교육철학
(1) 아동중심교육
(2) 경
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교육적인 효과, 2001
백영균 / ICT 활용 교육론, 문음사, 2002
손병길 / ICT 활용 교육의 방향, 2001
이영미 / 교사 홈페이지를 통한 ICT 활용 교수-학습이 수학적 성향 및 학업 성취도에 미치는 효과, 2003
제주도 대정중학교 / ICT활용교육을 통한 수학-
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교육적 가치가 크다.
Ⅵ. 結
이제까지 제주도를 제외한 지역에서 전국적으로 전승되고 있는 서사무가 <바리공주>의 전승 양상 및 구조와 의미, 교육적 의미와 지도방안에 대해 살펴보았다.
지역적 특성에 따라 바리공주는 4 구획권으로
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사활동은 ‘봉사학습’의 의미로 이해되고 있으며, 청소년기라는 특수한 시기와 결합하여 여러 가지 긍정적인 교육적 효과를 가지고 있다.
아울러 청소년 봉사활동은 복지국가를 이루는데 기반이 되는 복지의식을 향상시키기 위한 ‘사회
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교육적 가치 …………………………………………………10
라. 숲유치원과 생태유아교육의 비교……………………………………………12
2. 숲유치원의 국내․외 현황…………………………………………………………15
가
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Ⅰ. 서 론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
A. 동작교육의 교육적 가치
1. 동작교육의 개념
2. 동작교육의 교육적 가치
B. 유아동작교육의 내용
1. 발달적 게임
2. 교육체조
C. 발
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교육개발원, 1982.
<논 문>
구현선, 「콜버그의 도덕 교육론에 대한 연구」, 조선대학교 석사논문, 2002.
금항인, 「콜버그의 정의 공동체에 관한 연구 」, 서울대학교 석사논문, 1994.
김경미, 「kohlberg의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용」,
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신조어 앞에 정확한 언어의 사용은 모호한 정체성을 바로 잡을 수 있는 기반이 되는 것이다.
Ⅲ.결론
ⅰ.참고문헌/ 사이트
국어교육과 漢字문제 한국정신문화연구원
국어 생활과 한자 국어 생활과 한자 연구회. 박기석 제이앤씨 2006
초등학
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마음으로 특수교육대상자인 장애학생들과 특수교사가 동고동락할 수 있도록 노력하겠습니다. 이상입니다. 1. 성장과정
2.나의 성격 장점 및 단점
3. 나의 인생관 및 생활신조
4. 특수교육실무사 지원동기와 입사 후 마음가짐 및 태도
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검정할 수 있는 노하우도 갖추고 있습니다. 때문에 운전강사로서의 자격과 능력을 충분히 갖추고 있다고 자부합니다.
읽어주셔서 감사합니다. - 성장과정
- 생활신조
- 성격의 장단점
- 경력 및 경험, 특기사항
- 입사동기 및 포부
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후 포부
<2>유치원교사 경력직
1. 성장과정 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 사회경험 및 직업관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
<3>어린이집교사 신입직
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
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서울시의 행정을 보면서 꽉 막힌 사고가 아니라 좀 더 넓은 사고로 서울시민과 서울시 그리고 대한민국을 향해 나아가겠습니다. 1. 성장과정 및 가족사항
2. 성격 장/단점
3. 생활신조(가치관)
4. 지원동기, 입사 후 포부/계획
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교육관*
저의 유아 교육관을 말씀드리면, 인간에게 있어 유아기는 육체적인 성장과 정신적인 인성발달에 있어서 가장 중요한 시기라고 생각합니다. 그래서 균형잡힌 식단과 신체발육에 대한 주의 깊은 관찰이 필요하고, 바람직한 인성개발을
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