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어린왕자는 작은 것에 대한 참된 가치를 강조합니다. 책에서는 어린왕자가 장미와 함께 보내는 시간을 통해 작은 것 하나에도 큰 감동과 의미를 찾을 수 있다는 것을 알려줍니다. 이러한 인식은 우리가 지니고 있는 것들에 대해 다시 한 번 생
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되면 나는 안달이 나서 안절부절 못 하게 돼. 행복의 대가가 어떤 건지 알게 되는 거야.” >
-어린왕자 ‘길들여진다는 것’ 中
어린왕자를 통하여 얻은 가장 커다란 교육적 의미는 따뜻한 휴머니즘이다. 이것은 가족에게서 가장 먼저 배울
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스토리텔링적 요소가 접목된 수업 장면
가. 학습 주제
나. 수업의 실제
2. 수업에 적용된 스토리텔링적 요소 분석
가. 친숙한 주제와 낯선 주제
나. 상대의 동기를 내 안으로 끌어들이기
3. 교육적 효과
4. 한계점
5. 수업 운영상의 유의점
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어린이 문학의 개념 및 특성 고찰을 통한 교육적 가치 탐색, 춘천교육대학교국어교육학회, 2004
심옥화 (1997). 창의성 교육 프로그램개발과 효과에 관한 연구. 창의력 교육연구.
선안나, 「문화로 읽는 이 시대의 아동문학」,『천의 얼굴을 가진
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, 2003
Saint-exupery 소설 연구 -집의 이미지를 중심으로-, 어순아, 홍익대학교, 1994
Saint-Exupery의 「인간의 대지」에 나타난 「시간」과 「존재」에 대한 고찰, 송정철,
청원: 韓國敎員大 大學院, 1996 생땍쥐베리 어린왕자 인간의 대지
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교육적 의미가 있는지에 대한 평가인증과정을 거쳐 수업인정을 확대하고자 한다. 이를 통해 부적응학생 및 기 학업을 중단한 학생이 복교절차를 거쳐 원적교에 소속을 두고 각종대안교육시설 및 프로그램, 나아가 지역 내 다양한 기관별로
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왕자나 영웅들 뿐만 아니라 평범한 사람들의 기쁨과 슬픔이 그의 주제였고, 그리고 그의 시는 인생의 요체는 행복이며, 그 행복은 우연의 산물이거나 환경의 산물이 아니고, 일과 인내로 얻어지는 것이라고 암시해준다.
이러한 인간에 대한
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프로그램 평가이다. 이는 넓은 의미의 사정 목적으로 프로그램의 유용성 혹
은 효과에 대한 판단을 하기 위함이다. 즉, 지속적인 평가를 통해 적용하고 있는 프로
그램의 유지나 수정 혹은 폐지 여부를 결정하는 것이다.
10 제1부
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의미성을 잃을 때 간호사가 왜 중요하고, 그 존재성은 어떤 것들인지를 명확히 느끼게 끔 해 준 책이 있습니다. ‘어린 왕자’라는 책이 저에게 많은 영향을 준 것 같습니다. ‘사랑’이라는 진리는 우리가 항상 고민하는 부분일 텐데 이 책은
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왕자가 만나는 다양한 캐릭터들은 각각의 삶의 태도를 보여주며, 진정한 친구와 관계의 의미를 탐구하게 합니다. 이를 통해 저는 사람과의 관계에서 진정성을 잃지 않고, 서로의 가치를 존중해야 한다는 교훈을 얻었습니다.
『어린 왕자』를
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의미 있다고 생각하는 활동을 3개 이내로 기술하여 주십시오.
▶ 학교생활기록부에 기록되어 있지 않은 내용은 반드시 증빙서류를 첨부해야 합니다.
▶ ‘의미 있다고 생각하는 이유’는 각 활동별로 띄어쓰기를 포함하여 700자 이내로 작성
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어린 도전과, 꺾일 줄 모르는 용기가 있기에 가능했습니다. 사람은 날 수 없다는 생각을 지우지 못했다면, 비행기는 발명될 수 없었을 것이고, 전화는 장난감에 불과할 것이라는 비아냥을 이겨내지 못했다면 지금의 정보통신기술은 존재하지
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어린 도전과, 꺾일 줄 모르는 용기가 있기에 가능했습니다. 사람은 날 수 없다는 생각을 지우지 못했다면, 비행기는 발명될 수 없었을 것이고, 전화는 장난감에 불과할 것이라는 비아냥을 이겨내지 못했다면 지금의 정보통신기술은 존재하지
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