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영어수업 등 조기 외국어 교육은 어릴 때부터 모든 아동들이 높은 사회의식과 함께 정보화시대에 대한 적응력을 갖게 해준다.
이러한 교육과정은 학교와 교사뿐 아니라 가정과 지역사회가 모두 한 몸이 되어 이루어진다. 이처럼 이스라엘의
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양성을 위해 설립된 교육기관으로서 그 교육 내용은 신학, Greece철학, 수사학, 자연과학, 수학 등 광범위하게 가르쳤다.
3) 본산학교 (Cathedral School)
회에 부설된 교육기관으로서 감독학교, 사원학교라고도 하는데 이는 성직자 양성과 일반인의
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수업모형인 배렴모형을 제시하고 있다.
첫째 도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기
둘째 자신의 감정을 살피고 상대방의 감정을 공감하기
셋째 상대방의 요구에 몰두하고 이를 보다 넓은 배려관계 속에서 고려하기
넷째 상대방을 위
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평등성, 다양성에 대한 폭넓은 이해를 갖는다
Ⅴ. 예술영재교육(예능영재교육)의 대상자 선발
1. 예능분야 영재아의 선정?관리 방향
2. 예능분야 영재아 선정 기준
3. 예능분야 영재아의 판별
4. 예능분야 영재반의 관리
Ⅵ. 예술영재교
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수학에 대한 영재교육 실시.
→ 1984년 대전과학고등학교, 전남과학고등학교, 경남과학고등학교가 신설.
4) 특수교육의 진흥
1983년 12월 맹아학교 교육과정, 농아학교 교육과정, 정신박약아학교 교육과정을 개정하고 지체부자유학교 교육과정
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영어수업
미술수업
가베수업
-국악수업
브레인러브
영어수업
- 국악수업
영어수업
문학논술
- 원어민영어수업
피셔테크닉
- 영어수업
미술수업
가베수업
-국악수업
브레인러브
영어수업
- 국악수업
영어수업
문학논술
- 원어민영어수업
피셔
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수업을 전개한다.
다) 다양한 학습모형을 병합시킨다] 특별한 영역에서 학습자의 관심과 필요를 반영하는 구체적인 경험을 중심으로 내용을 묶는다.
4/ 기본적 교과를 강조하는 입장이다. 즉 읽기 쓰기 산수 등을 강조 문제 해결과 관련된 교
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수업의 원리
3) 인본(인간)주의 학습이론의 주요개념
4) 인본(인간)주의 학습이론의 강점과 문제점
3. 사회학습이론
1) 사회학습이론의 개요
2) 사회학습이론(관찰학습)의 이론적 배경과 특징
3) 반두라 사회학습이론의 전개와 발전
4) 사회
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활용되었다.
② 아동의 집
1907년 이탈리아의 의사이자 교육가인 몬테소리가 고안한 몬테소리 교육법을 사용한 교육기관이다. 몬테소리 교육법은 아동의 지능 향상과 독립성을 추구하고 있다. 아동의 연령에 따라 영아 ~ 2세 반, 2세 반 ~ 6세, 6
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양성하고 그의 사회적 지위를 높이는데 이 고찰이 다소나마 참고가 되었으면 한다.
참 고 문 헌
Les dossiers de l\'etudiant, No3, Paris (1978)
G. Quenelle/J. Tournaire, La France dans votre poche Hatier, Paris (1974)
Training of engineers in France, CEFI, Paris (1977)
Ecole Polytechnique
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