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2. 수학과
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
3. 바른 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
4. 슬기로운 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
5. 즐거운 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
Ⅶ. 결론
참고문헌
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평등을 느끼게 하는 조건인 학력, 소득, 출신, 성별, 인종·민족 등의 것을 가지고 있다. 하지만 이들은 그들이 가진 능력과 의욕, 이념 등으로써 본래 사회계층에서 더 높은 사회계층으로의 성공적인 이동을 누릴 수 있었다.
Ⅲ. 결 론
사회계
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평등 : 문화자본, 사회자본, 네트워크화된 개인주의>, 2010
한국직업능력개발원, <대학생 핵심역량 진단 분석>, 2013
이호영, 장미혜, 박현주 <문화자본이 정보 불평등에 미치는 영향>, 정보통신정책연구원, 2006
노용환, <정보격차와
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수학과) 수준별 교육과정
2. 심화?보충형(국어, 사회, 과학, 영어) 수준별 교육과정
Ⅴ. 국어과의 수준별교육과정
Ⅵ. 사회과의 수준별교육과정
1. 수준별 교육과정의 특징
2. 단원 정리 학습
1) 선정 기준
2) 집단 구성 방법
3. 수준별 교
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양성 방안 연구, 서울 : 교육부, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특성화학교(대안학교)의 개념
Ⅲ. 특성화학교(대안학교)의 배경
Ⅳ. 특성화학교(대안학교)의 도입절차
1. 도입 단계
1) 담당자와 담당부서의 결정
2) 특성화학교 도입 여부의 결정
3)
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수업에 사용할 수 있는 훑어 읽기(Skimming)와 찾아 읽기(Scanning)용 질문이 없어 아쉽다. 하지만 읽기 활동 후 연습문제에서 전략을 통한 글의 내용 이해를 점검 하도록 구성되어 있어 읽기 질문 부분을 보충해 준다. Writing은 controlled된 유형에서 f
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수업 지도안11
♣과학과 우수 공개수업 지도안
▮ 수업 지도안12
▮ 수업 지도안13
♣가정과 우수 공개수업 지도안
▮ 수업 지도안14
♣체육과 우수 공개수업 지도안
▮ 수업 지도안15
▮ 수업 지도안16
♣영어과 우수
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평등한 학교를 만드는 열 개의 목소리. 동녘, 2017.
김동석, 한국의 교육선발과 경쟁, 문음사, 2006.
권기욱 외, 교육학개론, 도서출판 보현사, 2010.
권영창 외, 교육의 이론과 실제, 형설출판사, 2005.
송영경 외, 교육학의 만남, 교육아카데미, 2010.
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양성성 교육 : 성차별주의
1. 성차별주의의 개념
2. 성차별주의에 대한 이론과 교육의 역할
3. 성차별주의의 의미와 성역할
4. 생물학적 편견에서 기원한 성차별주의
5. 차별적 성역할 사회화 기관
6. 성차별주의를 극복하는 교육 : 양성성
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활용한 수업
1. 컴퓨터(인터넷) - 활용 배경 및 의의
2. 인터넷의 교육적 효용성
3.컴퓨터(인터넷)의 교육적 활용 범위 : 교수 학습 유형
4. 대학과 관련된 원격 사이버 교육
5.인터넷 활용 교수 학습 모형 6. 기타 (인터넷 이용 비율
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