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전생애 인간발달」), 학지사, 2019
성현란 외, 「발달심리학」, 학지사, 2019
권형자 외, 「교육심리학의 이해」, 태영출판사, 2018
이용남 외, 「교육심리학」, 학지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 관점의 내용과 특징
2. 인지주
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중심 과학활동. 서울:양서원
황의명, 조형숙(2001). (탐구능력 증진을 위한)유아 과학 교육. 서울:정민사
http://kysebook.kise.go.kr
대구대학교 학교교육 재구조화 및 완전 통합 연구소. 특수 학교 기본 교육 과정 교사용 지도서(CD). 대한교과서
대구대
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중심으로. 한국행정학회.
이성주. (n.d.). 폴리스 안에서의 상호 채무 관계에 기반을 둔 정의 - 플라톤 『국가』 1, 2권의 논의를 근거로. 한국철학회.
안소영. (n.d.). 고전으로 정의 말하기 -한문 고전 활용 신문 칼럼을 대상으로-. 한국한문교육학
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통합적 조정(integrative reconcilation)
비교조직자 활용, 전후의 관련성 유지하며 제시
Ⅳ. 교수학습이론과 가네교수학습이론(목표별수업이론)
1. 학습의 조건
학습의 강화
외적 접근
조건 연습
학습의 선행학습 > 학습력 향상
내적 학습의
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장애아동의 역량강화 지원 프로그램 저소득 가정 아동의 문제행동 소거를 위한 집단 미술치료 등 다면적 접근을 통한 자아존중감 및 자기통제력 함양 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요
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표현
2. 행동의 관찰과 기록
1) 관찰 및 기록의 중요성
2) 관찰 기록 방법
Ⅴ. 아동문제행동 지도의 중요성
Ⅵ. 아동문제행동의 지도 전략
1. 행동형성(Shaping)
2. 행동연쇄(Chaining)
3. 보조법과 용암법(Prompting and Fading)
4. 자기조절법(Self-co
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전문의와의 상의 하에 약물치료를 할 수 있다.
마지막으로, 품행장애아의 가족을 위한 상담에서 상담가가 고려해야 할 점은 다음과 같다(최명민, 2003).
가족에게서 원인을 탐색하려는 접근뿐 아니라 그들이 문제 상황에 대처하기 위해 기울이
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장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 스마트폰 과다사용 아동의 대인관계능력 개선 및 건전 여가 향유를 돕기 위한 사회성, 정신건강 증진 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(
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장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 자연, 점토매체 활용 등 집단 미술치료를 통한 ADHD 아동의 문제행동 개선과 정서 지원 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5.
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전환될 수 있도록 배출구를 마련해 주는 것이 절대적으로 필요하다.
이상의 가정을 토대로 볼 때, CMC를 통한 영어회화 수업은 외향적인 학습자보다 내향적인 학습자에게 유리할 것으로 예상된다. 즉, 외향적인 학습자들은 사교적이고, 즉각
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