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교육패러다임의 이해, 부산시 교육청 중등학교 직업교육 직무연수 교재
○ 나승일·강인수·정철영·허종렬(2002), 교육·인적자원 관련 직업교육법제 정비방안 연구, 서울: 교육인적자원부
○ 장석민(1994), 중등학교 직업교육의 현황과 발전 방
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큰 도전을 슬기롭게 대응하기 위
해서는 세계사적 문제들에 대한 관심과 애정을 가지고 그 해법을 강구해야 될 것이다. 세계경제의 패러다임변화
Ⅰ. 지식, 정보사회
Ⅱ. 뇌본사회
Ⅲ. 복잡계 사회
Ⅳ. 21세기 가치질서의 창출
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TCBWorks
4.2 가상강의실(Virtual Classroom)
(1) 가상강의실의 요건
(2) 하이퍼미디어 기술에 의한 강의관리
(3) 온라인 튜토리얼
(4) 가상강의실 지원도구: WEST Desktop Education Server
4.4 경영계 대학의 교과과정의 변화
V. 결언
참고문헌
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중심에서 학습 환경 중심으로 바꾸어지는 협동학습, 교사와 학생간의 역할변화, 인지전략습득 등을 통해 효율적으로 이루어 질 수 있는 교육환경을 만들어 준다, 이러한 이유 때문에 이와 같은 정보 통신기술은 교육 패러다임의 변화에 대처
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교육과정 속에 포함되어 있는 많은 정보와 지식들을 보다 새로운 시각으로 바라보게 될 것이며 각자 처한 현장에서 다문화사회의 일원으로서 사회를 변화시켜 갈 수 있는 주도적인 역할을 해 나갈 수 있을 것이다.
5. 다문화 교육의 방향에 대
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교육관은 다양한 인간능력의 개발이 폐쇄되어질 수 있는 부분이 있다.
5) 기능주의 패러다임의 의의
① 기능주의 패러다임의 교육 적용
→ 교육과 사회의 관계에 대한 이론적 접근을 시도하게 해 줌.
② 기능주의이론의 교육과 사회의 낙관론
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교육은 잘 이루어진다고 볼 때 다수 교사의 참여 면에서는 아쉬움이 남는다. 모든 교사가 변화된 교육 환경에 적응할 수 있도록 참여를 유도하는 노력이 필요하다고 본다.
셋째, 학습자 중심의 다양한 학습 방법의 개발이다. 다양한 학습 방
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교육이나 구성주의 패러다임 모두가 학교현장에 그대로 수용되기에는 여러 가지 어려움이 적지 않다. 이러한 교육방식에 대한 교수자와 학습자의 이해와 경험이 축적되고 이를 통한 인식의 변화가 이루어져야 할 것으로 본다.
참고문헌
김
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교육패러다임의 전환
2. 교회교육과 교수매체의 활용
1) 시대적 변화 : 커뮤니케이션 수단의 다양화(정보화 사회)
2) 학습의 효율성
(1) 개별화교수체제
(2) 흥미유발
(3) 상호작용
3) 이중부호화 이론
4) 구성주의와 상황학습이
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교육성과를 높이고, 학생들의 자율학습 능력을 신장시키고 창의력, 응용력, 문제해결력 등의 고등정신기능을 길러 줄 수 있도록 세계로 열린 새로운 교육패러다임을 교육 현장에 잘 도입할 수 있는 방안을 강구해야 하겠다. 실과 교육은 체험
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