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교육과정 편성·운영 연구
○ 서울시교육청(2001), 방과 후 특별활동 이렇게 운영해 보세요
○ 충북덕벌초등학교(1999), 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교의 교육성격
Ⅲ. 초등학교의 교육편제와 시간배당
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교육과정 편성·운영 모형연구, 1998
◈ 조영식, 창조적인 독서 교육, 인간과 자연사, 1999
◈ 정보사회학회, 정보사회의 이해, 서울 나남출판, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 교육의 강조점
Ⅲ. 중학교(중등) 교육의 교육과정편제
Ⅳ. 중
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교육과정 분석
1.한국
⑴성격
⑵목표
⑶내용
⑷교수학습 방법
⑸평가
2.일본
3.중국
Ⅲ 세 나라의 과학 교육과정 비교
1.교육과정편제 비교
2.교과 목표 비교
3.교육 내용의 수준과 범위
4.학습분량
5.실험활동 비교
Ⅳ.맺는말 I.시작하는 말
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14세로 하고 있고 이는 우리나라연령으로 15세인 중학교 2년에 해당하는 것으로 그 내용 면에 있어서 다를 것이 없다. 이점은 미국과 우리 나라의 교육편제가 다르게 되어있음을 고려하지 않고 선진 미국의 예를 일률적으로 답습한 격이 된다.
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교육과정
3.학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정
5.그 외 교육과정 유형
Ⅵ. 교육과정의 개혁
1. 신 교육과정편제 도입
2.수준
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