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교육을 위한 협동학습의 이론과 실제- 정문성 김동일, 형설 출판사
현대의 사회과 교육- 차경수, 학지사
도덕교육의 이해- 추병완, 백의 Ⅰ.서 론
(1) 협동학습의 개념
(2) 협동학습의 등장 배경
Ⅱ. 본 론
(1) 협동학습의 특징
(2) 협동학
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과의 표현을 이해하고 역할극으로 시연해보기
6～7
지구촌의 의미
지구촌 한가족
세계는 하나로 연결되며 서로돕고 함께 발전해야하는 동반자라는 의미를 알고 그 의미를 담은 포스터 그리기
지역사회교육의 과정에는 교육은 교육아 존재하
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과거와 벼술을 거부하였다. 집안어른이 모두 별세하고 거상(居喪)이 끝나자, 서울을 떠나 전라도 부안군 우반리로 옮겨가서 죽을 때까지 농민들과 함께 생활하였다.
그는 실학을 창시하여 평생 동안 조선사회를 풍미하던 교조주의적 학풍을
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과 생태중심주의 비교」, 『환경철학』 15, 2013.
하대청, 「동물윤리와 과학적 창의성 사이의 정합적 관계: 동물행동학을 중심으로」, 『생명윤리정책연구』, 3권 2호, 2009.
김대현, 「피터싱어 동물해방론의 도덕교육적 의미」한국교원대학교
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평가, 학생 상호 평가 등 다양한 평가 방법 적용하여 객관적이고 합리적인 평가가 이루어지도록 함
다. 상호주관성을 회복하기 위하여 성취기준형으로 제시된 학년별 교육 내용을 평가의 실질적인 기준으로 적극 활용(도덕, 생활과 윤리 동일
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사회학습 또는 관찰학습의 과정을 도식화하면 위의 그림과 같다.
III. 행동주의와 사회학습이론의 비교와 평가 및 교육적 시사점
1) 행동주의와 사회학습이론의 공헌
과학적 연구의 중요성
행동의 환경적 결정 요소
관찰학습의 중요성(Bandura
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사회 귀순과정 실태조사”, 국토통일원, 1980.
3. 윤여상, “귀순동포의 남한사회 적응에 관한 연구”, 영남대학교, 1994.
4. 전우택 외 3인,『북한탈북자의 남한생활 적응에 관한 연구』.1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탈북자의 실태
1. 탈북자의 실태
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평가내용과 같으므로 수업에 집중할 수 있게 된다.
②성취기준 중심의 모형: 목표 설정 과정에서 교과의 내용 성취기준을 반영하며, 평가 계획을 통해 내용과 관련된 수행 성취기준을 명확히 한다(목표 지향적 설계)
③교육목표의 효율적 달
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의의.hwp
3. 청소년 자원봉사활동의 필요성.hwp
4. 방문한 기관에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법.hwp
5. 방문한 기관에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법에 대한 평가.hwp
6. 청소년교육시설을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료 수집.hwp
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미술교육 연구, 서울 : 창지사
○ 임숙자(1998), 창의적인 미술 교육의 지도 방법에 대한 연구, 서울 : 단국대 교대원
○ 이성희(1991), 컴퓨터 영역의 운영과 유아의 사회적 행동 특성 - 블럭, 소꼽, 미술, 조작 영역과의 비교를 중심으로, 이화여자
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