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과별 추천 도서 읽기 및 교과 평가 반영
7) 독서의 달 행사
8) 도서 확보
9) 도서실(관) 확보
10) 학년별, 교과별, 능력별 추천 도서 선정 및 확보
11) 기타 독서 교육 관련 행사
Ⅱ. 중학교(중등)의 경제교육
1. 제7차 교육과정 사회과 경제교
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사회복지기관의 조직과 운영 계획
1. 기관 환경 및 설비 운영체계
2. 조직 및 인력 운영체계
3. 재정 운영체계
4. 서비스 운영체계
Ⅱ. 아동 사이버 윤리 교육 프로그램
1. 문제제기
2. 서비스의 대상 집단
3. 개입이론
4. 목표 설정
5. 프
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교육
3)경험의 공유를 통한 민주적 태도 형성 교육
4)사회성 함양의 도덕교육
5)소형사회로서의 학교
5. 진보주의(progressivism)
1) 역사적 배경
2) 대표적 사상가
3) 교육 이론
6. 종합
1) 프래그머티즘의 의의
2) 전통적인 철학과 프
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과 그래프교육
1. 그래프의 역사
2. 그래프 교육의 중요성
Ⅵ. 수학교육(수학학습, 수업)과 문제해결교육
Ⅶ. 수학교육(수학학습, 수업)과 테크놀러지
Ⅷ. 수학교육(수학학습, 수업)의 모형
1. 수업 전
2. 수업 중
3. 수업 후
4. 평가
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도덕과 교육론, 양서원, 2001.
김신일 외 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 2003
참 고 자 료
문기림, 도덕과 교수·학습안, 2007 1.제재의 개관
2.제재의 목표
3.학습의 계통 및 관련
4.과제분석
5.지도계획
6.평가계획
7.지도의 실제
8.학습
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교육체계와 직업훈련이 여러 부처, 교육부와 노동부 등에 나뉘어서 이루어지고 있어 이러한 연계가 잘 이루어지지 못하고 있는 점은 빨리 시정되어야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
한국인의 교육에 대한 지대한 열정과 관심은 많은 사회적 병폐를 초
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교육적 시사점
1) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
2) 다양한 평가 도구를 통한 학생 평가
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하
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평가관 정립이 이루어져야한다
2. 정부의 적극적이고 실용적인 개입
교육인적자원부에서는 사교육비 경감 대책으로 학교 교육의 경쟁력을 높여 국민들로부터 신뢰를 회복하고 자기주도적 학습을 강화하여 21세기 지식 정보화 사회가 요구하
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과는 학생의 서열화가 아니라 학생 개개인의 도덕적 성장과 교수학습 방법 개선을 위한 자료로 활용한다. 평가의 결과를 가정에 알려 주어 가정과 학교의 연계를 통한 학생의 인격적 성장을 도모한다.
Ⅸ. 결론
‘바른 생활’ 교과 교육은 ‘
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도덕적으로 생각해 봄으로써 좀 더 도덕에 대해 진지하게 생각해보는 것일 것이다. 1. 들어가는 말
2. 아리스토텔레스의 윤리학
- 덕윤리란
- 덕이란
- 중용의 덕
- 행복론
3. 나의 사례 적용 후 평가
4. 현직에서의 적용(어떻게 가
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