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과 학교교육, 학교교육정책연구회 제3회 학술세미나 자료집, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(공교육)의 정의
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 목표
Ⅳ. 학교교육(공교육)의 약화
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 지식기반사회
Ⅵ. 학교교육(공교육)과
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사회문제로 인식되고 그에 대한 학교교육에 대한 비판이 거세어지자 비로소 교육의 질적 측면에 대해서도 다소나마 관심을 기울이는 쪽으로 선회하려는 움직임을 보이고 있기도 하다. 이처럼 교육의 질적인 측면과 개인적 측면이 상대적으
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사회
김근홍(2007) 한국의 사회문제, 양지
김선남(2002) 여자는 외모로 승부하는가, 일진사
민정숙, 한국사회의 갈등해결을 위한 평화교육 실천방안에 관한 연구 : 도덕과 교육을 중심으로, 인하대학교 일반대학원, 2007
박향숙, 도덕윤리과의 경
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학과(문법, 수사학, 변증법, 산수, 기하, 천문학, 음악), 물리, 지리, 역사, 도덕, 종교
제4단계
청년기
19-24
대학 및 외국여행
신학, 철학, 법학, 의학, 여행, 고전을 중시
3) 교육내용과 교육방법
■유아의 놀이를 중요한 교육내용으로 간주함.
■
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도덕적 가치의 관점에서 평가하고, 필요시 그것을 개혁하려는 태도를 보여준다. 이 단계에서 도덕적 판단은 사회적 계약의 개념을 중심으로 이루어진다. 성인은 사회 구성원들이 동의하고 합의한 규칙과 법률을 따르되, 이러한 규칙과 법률
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사회를 교육시키는 의의로 장려하였던 것이다. 향사례의 절차는 다음과 같았다.
㉮해마다 3월 3일, 9월 9일에 예를 행하고 하루 전에 주인이 손님에게 알린다.
㉯손님을 영접하고 술 마시는 절차는 향음례 때와 같고 다만 술 마시는 차례수가 2
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도덕 교육, 환경교육, 경제교육, 근로정신 함양교육, 보건. 안전교육, 성교육, 진로교육, 통일교육 등은 관련되는 교과와 특별활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 학교교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역사회 및 가정
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과
도덕
영역
가정이웃학교
평가
요소
친절과 양보의 중요성
교과서
관 련
4. 네가 먼저
평 가 관 점
평가유형
영 역
대 상
시 기
기 록
결과
처리
남에게 친절하게 대하고 양보하는 태도의 중요성을 알 수 있다.
서
술
형
인
지
기
능
정
의
개
인
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교육의 효과를 극대화하는데 있다.
2) 무학년 교육과정의 편성
(1) 동시 동교과 동교재 조합
같은 교과의 같은 단원이나 같은 제재로 계획을 세워 지도하는 방법으로 주로 도덕, 체육, 음악, 미술 교과 및 특별활동 지도에 적용된다. 비교적 학
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과목으로 운영하여 산업체의 요구에 능동적으로 대처하도록 한다.
여섯째, 전문대학에서의 예절 교과목은 반드시 이론교육과 행동실습의 교육이 병행되도록 한다. 인사예절 및 대화예절, 프레젠테이션 스킬 등의 교과내용은 행동을 통해서
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