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교육에 부합하지 못해 중등교육을 왜곡시키는 결과를 초래했다. 국가간 비교를 보면 한국 중등학생의 학업성취도는 비교적 높다. 예로서 OECD회원국가의만 15세 학생의 학업성취도 비교에 의하면 한국은 읽기, 수학, 과학 영역의 평균 점수가
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과 개선 방안\". 사회복지신문. 한국사회복지협의회. 1991.
김원식. \"우리 나라 기업의 복지참여 현황과 활성화 방안\".「사회복지」. 제133호. 한국사 회복지협의회. 1997.
류기형. \"호주의 공동모금제도에 관한 연구.\" 부산대학교 사회과학논
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교육 불평등 재생산에 관한 고찰> 김현정, 건국대학교 교육대학원 2008
<修行評價 過程에 內在된 敎育 不平等 要因 分析> 황승재, 경상대학교 2000
<교육격차 해소방안에 관한 연구> 교육과학기술부 교육복지정책과 김형기 2006.11.10
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교육심리학, 양서원, 여광응 외6명 공저 (2004)
2) 왜 구성주의인가, 문음사, 강인애(1997)
3) 구성주의 교수학습론, 도서출판 백의, 재클린 브룩스마틴 브룩스 지음(1999)
4) 구성주의 교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
5) 교육방법의 교
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과의 내용 등에 따라 다양한 방식의 교수학습 방법과 모형이 개발되어야 함은 마땅하다. 최근에는 교과교육학의 발달로 인하여 체계적이고 과학적인 교수학습 방법을 개발하여 적용하는 교과목들이 많다. 그러나 한문과에서는 아직도 전문
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교육인적자원부, 2003
ⅱ. 박성수, 생활지도와 상담에서 검사의 활용, 한양대학교 학생생활연구소 편, 심리검사의 ⅲ. 활용, 한국가이던스, 5-14면, 1990
ⅳ. 정일동, 학교현장에서의 진로상담 사례지도, 교육과학연구원 24회 교육연구 논문
ⅴ. 조
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교육제도
Ⅶ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육제도 현황
1. 유아교육
2. 초?중등교육(의무교육)
3. 고등교육
1) 종합대학교
2) 교육대학
3) 전문대학
Ⅷ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육과정
1. 의사소통 기능 (Communication skills)
2. 수학적 사고 기능
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수학에 중심을 두면서 예술에도 치중했다. 초기에는 중세의 3학(trivium)과 4과(Quadrivium)까지도 가르치다가 나중에 논리학, 변증법 등은 차츰 사라지고 문법, 수사학 등이 강조되었다. 이처럼 인문주의의 교육은 다방면의 학과목을 두었으므로
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과 상상력을 기르고 학년이 올라갈수록 자유롭고 개방적인 논의를 통해 통일의 문제를 적극적으로 검토하고 민족 공동체의 번영에 기여하려는 자세를 갖도록 한다.
넷째, 통일교육의 주된 내용들이 고교 입학 내신이나 대학수학능력 시험에
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수학능력시험
대학 입시 센터 시험
교육재정
수익자 부담
수익자 부담
※ 참고 문헌
백종억. 주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향. 교육과학사. 2000
정영근외. 동서양 주요국가들의 대학교육. 문음사. 1999
정일환 외. 현대 비교교육 발전론.
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