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중심자
학습의 조력자
하지만 성장기의 아이들에게는 통제된 학습이 적합할지도-
인지적 미성숙 상태에서의 자율성은 오히려 역효과 초래
학교교육체제에서의 역할 수행능력이 충족될 때 개인능력/학습효과 증대, 교육적 통제 약화
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hdfz44/222271542092
한국경영교육학회(2017) 인재개발형 액션러닝 프로그램의 핵심성공요인에 관한 종단 적 사례연구. 경영교육연구(p101-117) 1. 개념
2. 각의 방법을 적용하는 적용 절차 및 원칙
3. 각 방법의 유효성에 관하여 자신의 평가의견
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과정교재
○ 교육인적자원부(1995), 우리학교 달라져야 합니다, 서울 : 청운기획
○ 남정걸(2002), 장학의 이론과 실제, 서울:교육과학사
○ 남정렬(1990), 교육행정과 학교경영 : 서울:세영사
○ 박정덕(1996), 교내 자율장학 개선에 대한 요구 분석,
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교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.Pasquale J. Accardo 외저 ;
여광응 외역 (2010): 발달장애 용어사전
유치원 영역별 교육과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원, 민용성
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교육과정 및 교육평가, 재동문화사
이성진·김계현(1999) / 교육심리학의 새로운 쟁점과 이론, 교육과학사
오동규(2001) / 기술적인 문제해결능력을 기르는 수업을 위한 웹기반 교사교육 프로그램의 개발, 한국교원대학교 대학원
장수웅·이상봉(
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교육은 기존의 캠퍼스가 있는 학교보다 시간, 공간적 제약으로부터 융통성 있는 교육방식을 허용합니다. [9]
2. 학습 환경 및 상호작용 측면의 차이 분석 1. 현대 교육 환경의 변화와 원격교육의 부상
2. 원격교육과 전통적 교실 수업의
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2. 유아 놀이의 행동관찰 주제 및 목적 정하기 - 어휘 표현력
1) 일시
2) 대상
3) 장소
4) 교육과정영역
3. 일화기록법의 놀이 관찰 내용
1) 기초선
2) 중재
3) 유지
4. 일화기록법의 놀이 관찰 분석
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과 성과평가를 위한 Logic model 적용의 참여연구.「한국청소년활동연구」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 프로그램 개발에서 통합 모형이란
2. 통합모형에 기초한 청소년 프로그램 개발 단계와 단계별 특징
1) 사전 조사 및 분석
2) 프로
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과 다른 기준으로 다시 분류한다.
분류하기
o
o
여러 가지 자료를 모으고 비교해 본다.
모은 자료를 다양한 방법으로 나타내 본다.
자료 수집
및 분석하기
o
이상의 결과물과 같이 유아를 위한 평가는 현재 진행되는 교육과정과 관련되어야 하
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과 미흡한 운용 체제
4. 입학사정관제의 해결과제
1) 객관적인 평가 기준 마련
2) 모집단위별 입학전형의 특성화
3) 입학사정관제 논란의 중심, ‘공정성’
4) 대학차원의 시스템 구축과 운영
5) 사회적 합의의 필요성
5. 마치며
참고자
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