|
평가
1) 시력검사
2) 시야검사
3) 색각검사
4) 대비감도검사
5) 시각적 행동관찰
6) 교육적 평가
3. 원인과 출현율
1) 원 인
2) 출현율
4. 특 성
1) 신체 ․ 운동적 특성
2) 인지적 특성
3) 언어적 특성
3) 사회
|
|
|
영어 독해, 영어 작문 → 영어 독해와 작문, 심화 영어 독해와 작문
ㆍ한문, 한문고전 → 한문 Ⅰ, 한문 Ⅱ
- 내용 재구조화
ㆍ수학
실용 수학
수학 Ⅰ
수학 Ⅱ
미분과 적분
확률과 통계
이산 수학
수학의 활용
수학 Ⅰ
미적분과 통계 기본
수학
|
|
|
평가물
·환경의날 행사작품
10
·영어과
·기술과
·영어과 관련작품
·기술과 관련작품
5
·국어과
·과학과
·기타
·국어과 수행평가물
·과학의날 행사작품
·2학년 수학여행
11
·학부모작품
·미술과
·어머니회 찬조
출품작
·미술과 수행평가
|
|
|
수학교 기본교육과정과 통합교육과정 75
1. 기본교육과정에서의 교과통합 75
2. 교과용 도서에서의 교과통합 77
3. 통합교육과정에 대한 특수학교 기본교육과정의 시사점 84
Ⅳ. 통합교육과정의 편성·운영실태 89
1. 조사대상 집
|
|
|
국어과
1위
1
4
제한 없음
2위
2
3
3위
3
2
미술과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
과학과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
영어과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
기술과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
체육과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
정보과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
사회과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
수학과
|
|
|
체육과 우수 공개수업 지도안
▮ 수업 지도안15
▮ 수업 지도안16
♣영어과 우수 공개수업 지도안
▮ 수업 지도안17
▮ 수업 지도안18
▮ 수업 지도안19
▮ 수업 지도안20
♣한문과 우수 공개수업 지도안
▮ 수업
|
|
|
평가와 질 관리
라. 특수한 학교에서의 교육 과정 편성과 운영
6. 신·구 교육 과정의 비교
가. 총론의 주요 개정 사항 비교
나. 교과의 주요 개정 사항 비교
다. 재량 활동 및 특별 활동의 주요 개정 사항 비교
라. 기타 사항
▨ 부 록
1.
|
|
|
국어과 수업 모형 / 78
2. 도덕과 수업 모형 / 85
3. 사회과 수업 모형 / 90
4. 수학과 수업 모형 / 96
5. 과학과 수업 모형 / 105
6. 실과 수업 모형 / 112
7. 체육과 수업 모형 / 117
8. 음악과 수업 모형 / 120
9. 미술과 수업 모형 / 124
10. 바른 생
|
|
|
인식해야 한다. I. 국어과 교육 전략
II. 사회과 교육 접근법
III. 수학과 교육 방안
IV. 과학과의 학습 지원
V. 외국어(영어) 교육 방법
VI. 체육과 관련 교육 방안
VII. 음악 교육의 효과적인 지도
VIII. 미술 교육의 접근법
|
|
|
가하는 방향으로 이루어져야 할 것이다. 또한 미술 수업의 결과인 학생의 작품, 즉 결과만을 놓고 학생의 성취도를 평가하는 데서 벗어나 그 결과가 나오기까지의 과정과 표현 의도, 태도 등이 모두 미술 활동에서는 중요하기 때문에 여러 가
|
|
메뉴펼치기
