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음악파일을 중심으로, 한국언론법학회
김세라(2003), 인터넷상의 MP3음악파일 저작권 분쟁 연구, 한세대학교
김문환(2000), 저작인접권과 MP3 : 저작권법개정안의 검토를 중심으로, 한국지적재산권학회
문동오(2001), MP3파일과 저작권법적 보호, 충
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육기관의 질적 측면이 소홀하였다는 비판과 더불어 여러 가지 문제를 노출하고 있어 이에 대한 정책방안 모색의 필요성이 강력하게 대두되었다.
참고문헌
석문주 외(2006). 음악교육의 이해와 실천. 교육과학사.
김경희(2007). 아동생활지도. 창
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음악은 특정한 소수인의 것이 아니라 모든 어린이를 위한 것이며, 누구나 다 음악성의 신장이 가능하다고 보았다. 동시에 어린이의 음악교육의 시작은 출생하기 9개월 전이라고 하여 가정음악문화의 중요성을 강조하였고 조기교육을 주장하
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음악치료의 효과
1. 일반적 효과
2. 장애에 따른 구체적 효과
1) 자폐아
2) 정신지체자
3) 과잉행동아
4) 신체장애자
5) 시각장애자
6) 정신질환자
7) 스트레스가 심한 일반인과 학생
Ⅲ. 음악치료의 과정
1. 만남 (상담?면접)
2. 진단 평가
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육
- 가정의 악기보다 잘 갖추어지지 않은 학교의 기악교육
- 어렵고 복잡하며 민족적인 이질감에 어려워하는 감상교육
- 귀와 손에 의존하는 허공속의 창작교육
- 학습 따로, 평가 따로의 기형적인 음악평가
4. 서구적이며 고전적인 방법에 의
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음악이 나왔다. 또한 베네치아의 조반니 가브리엘리 등의 악기를 곁들인 2중 합창 등도 주목할 만하다.
프랑스에서는 파리 등 도시 시민계급의 지위향상과 더불어 샹송이 궁정에서 시민들의 가정에까지 파고들어 잔캥 등의 다성(多聲)샹송과
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음악의 곡들을 다른 이들과 공유하면서 새로운 뉴 에이지 음악을 접하는 것이 작은 소망이다. 새로 나온 최신 영화를 보고나면, 사람들은 그 영화에 대해 작은 평가를 하기도 하며, 관람한 사람들끼리의 공감대를 형성하게 되어 대화의 주제
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음악의 효과를 이해하고 실생활에서 이를 활용하는 방법을 적극적으로 탐구해야 할 것이다. 아동음악교육은 영유아가 건강하고 균형 잡힌 성장을 이루는 데 필수적이다. 이를 위해 교육 현장과 가정에서의 실질적인 노력이 지속적으로 이루
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가정용 음악이 아닌 연주회를 위한 음악이 되게끔 했다. 이러한 환경 속에서 멘델스존이나 클라라 슈만 등 훌륭한 여성 작곡가들도 명곡을 많이 남겼다. 음악 교육자들 또한 <고요한 밤, 거룩한 밤>과 같이 세계적으로 사랑받는 친숙하고
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음악활동과 치료적 관계
4. 체계적인 과정
Ⅵ. 음악치료의 음악치료사
Ⅶ. 음악치료의 즉흥음악치료
Ⅷ. 음악치료의 유아음악치료
Ⅸ. 음악치료의 사례
1. 인적사항 및 의뢰사유
2. 치료과정서술
Ⅹ. 음악치료의 평가
1. 치료사와
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