|
음악활동 (석사학위논문). 이화여자대학교 교육대학원, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 질병예방행위는 잠재적이거나 실제적인 질병으로부터의 위협 및 그로 인한 결과를 감소시키기 위해 개인이나 집단이 수행하는 자발적 행위를 의미한
|
|
|
교육사상에 관한 연구」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
임명수(2003)「루소의 自然主義 敎育思想의 現代的 意義」청주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정창우(2001)「피아제와 비고츠키 이론의 도덕 교육적 함의에 관한 연구
|
|
|
피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달이론 주요개념
2) 피아제(Piaget)의 인지발달이론 개요
3) 피아제(Piaget)의 인지발달단계
4) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
|
|
|
사회문제와 관련된 주제를 정하고, 그에 대한 토론을 통해 올바른 가치관을 확립하고 도덕성을 발달시키는 교육이 토의식 수업을 통해 진행되어야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
가드너가 처음 제시한 인간의 능력은 음악적 능력, 신체-운동적
|
|
|
음악 놀이치료 프로그램이 노인의 우울에 미치는 영향. 예술심리치료연구, 8(2), 102-123.
채준안(2000). 치료레크리에이션입문. 서울. 인간과 복지.
한윤수, 최정현(2008). 레크리에이션 복합운동 프로그램이 여성 노인의 체력에 미치는 효과. 한국
|
|
|
교육 프로그램의 내용 분석, 제주교육대학교 교육대학원 논문, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 정의
Ⅲ. 인성교육의 중요성
Ⅳ. 인성교육의 원리
Ⅴ. 초등학교 인성교육의 프로그램
Ⅵ. 초등학교 인성교육의 도덕교육
Ⅶ. 초등학
|
|
|
평가의 방법
총체적 평가
총체적인 음악교육 평가가 이루어지기 위해서는 유아의 어느 한쪽 측면만을 측정하는 것이 아니라 전인으로서 유아의 모든 것을 포함하고 유아뿐만 아니라 유아의 부모와 가족요인, 교사요인과 지역사회의 가치와
|
|
|
교육 개념학습
1. 개념학습의 의미
2. 역사학습에서의 개념의 역할
Ⅳ. 역사과교육 사료학습
1. 사료 학습의 효과
2. 사료 학습의 지도 단계
1) 진단 단계
2) 계획 단계
3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
Ⅴ. 역사과교육 통합교과학
|
|
|
사회과통합교과교육론. 형설출판사. 1999
강명희 외. 미래를 준비하는 학교. 서울 : 학지사. 2002
전숙자 저. 사회과교육의 이해. 교육과학사. 2002
조병철 저. 사회과교육의 이해. 문창사. 2003
김진규 저. 교육과정과 교육평가. 동문사 2006
김용택과
|
|
|
음악교육을 통해 다양한 주제와 접목하는 것은 음악적 성향뿐만 아니라 다른 인지, 사회발달에 큰 도움이 될 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 보건복지부, “5세 누리고정 지도서”, 2011
- 김소희, “조기음악교육이 아동들에게 미치는 영향”, 관동대, 2
|
|
메뉴펼치기
