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교육 기능의 역할 강화 --------------11
2) 학교폭력의 대책--------------12
3) 학교 폭력에 대한 정부 부처별 정책의 통일과 네트워크 형성
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4) 신고체제의 일원화-------------13
5) 상담시스템의 확충--------------14
6)
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교육해체 - 한준상, 집문당, 2002 1. 집단따돌림의 이해
(1) 집단따돌림의 개념
(2) 집단따돌림의 특성
(3) 집단따돌림의 유형
(4) 집단따돌림의 원인
(5) 집단따돌림의 실태
2. 집단따돌림의 대책
(1) 정부 대책
(2) 관련 서
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진단 및 장학요원 선택단계
(3) 3단계 문제 진단 및 해결방안 모색단계
(4) 4단계 해결 방안 안내단계
(5) 5단계 해결 방안 실행단계
(6) 6단계 평가 및 종료 단계
7. 학급편성 시 고려사항에 대해 서술하시오.
1) 연령
2) 학급 인원수
3) 성별
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진단 및 판별
1. 귀의 구조와 기능
2. 청력검사
1) 순음청력검사
2) 어음청력검사
3) 첨단 의료 장비
Ⅴ. 청각장애인의 현황
1. 일반현황
2. 한국장애인고용촉진공단의 사업실적분석
Ⅵ. 청각장애인의 진로교육과 직업교육
Ⅶ. 청각장
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교육프로그램의 필요성 및 목표
5. ‘여가를 통한 행복한 가족 만들기‘ 가족생활교육프로그램의 실시 방법
1) 여가욕구와 필요진단
2) 실시기관의 이해 및 합의
3) 종합적 여가프로그램의 구성
4) 프로그램 진행
5) 평가
6.
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교육대학원 논문
박일화(2008)「변혁적 리더십과 자기희생적 리더십이 조직성과에 미치는 영향에 관한 연구」숭실대학교 대학원 논문
여성구(2009)「항공사 객실 팀장의 리더십 유형이 직무성과에 미치는 영향에 관한 연구」연세대학교 행정
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평가
나. 양적 성장기의 자주성과 공공성의 관계
1) 시대적․정치적 배경
2) 주요 특성 및 평가
다. 환경 조성기의 자주성과 공공성의 관계
1) 시대적․정치적 배경
2) 주요 특성 및 평가
라. 질적 성장기의 자
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교육교사 양성대학 중심으로 커다란 역할을 해 왔으나 프로그램의 개발보급 분야는 교육 현장의 요구에 적절히 부응하지 못했다. 이러한 현상은 특수교육의 기초분야에 대한 연구의 미흡으로 각종 프로그램,,검사 및 평가도구 개발의 기초
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진단]
① 문제해결의
우 선 순 위
확정
2-1)
[조직계획]
① 문제해결의
조직만들기
3-2)
[복지조직화]
① 사회자원의 동원개발
② 사회자원의
활용
4-2)
[과정목표의평가]
①주민의주체형성의정도
② 기관,조직의 활동의 긍정의 정도
2-3)
[제정
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교육(2020)/김진경, 서주현/ 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 개념
2. 영유아교육기관에서의 부모교육의 필요성과 유형
1) 영유아교육기관에서의 부모교육의 필요성
(1) 아동측면에서의 부모교육 필요
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