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교육학슬정보원
이태욱·유인환·이철현(2002) - ICT 교육론, 서울 형성출판사
이찬규(2001) - ICT활용 교육을 위한 제언, 에듀넷게시물
전라남도교육청(2002) - ICT 활용 교육 이렇게 합시다, 광주 영문화사
한국교육과정평가원(2002) - 한국의 초·중등
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교육학의 내용과 탐구방법, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과교육의 특성
Ⅲ. 교과교육의 중요성
Ⅳ. 교과교실(교과교실제, 교과교육실)의 유형
1. 국어 교과교육실
1) 학습집단 운영 형태
2) 교수?학습 방법
3) 활용하는 학습 기자재
4) 활용하는
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유형 평가서, 아시아코치센터
권석만(2017), 성격심리학 (인간 이해를 위한), 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 9장 내 마음의 생김에 등장하는 성격유형
1) 주도형
2) 사교형
3) 우호형
4) 분석형
2. 자신의 성격유형과 해당 유형에 대
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교육의 일반적인 입학제도 및 학생정원정책
2. 워싱톤대학(University of Washington)의 학생정원운영 현황
1) 학생선발의 기본원칙
2) 학생선발의 과정
Ⅷ. 고등교육(대학교육)의 영국 사례
1. 고등교육 체계의 형성: 1900～1939년
2. 고등교육 시대
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교육) 탐구학습 관찰학습
1. 이론적 배경
1) 관찰 학습이란
2) 관찰의 유형
3) 관찰의 특징
2. 관찰 학습의 안내
1) 관찰 학습의 단계
2) 적용 대상 및 효과
3. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 문제파악 단계
2) 예상 계획 단계
3) 관찰 단
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교육신문사 : 새교육
충청남도교육청(2001), 클릭! 수업 분석
허명(1999), 과학교육에서 수행평가의 실제, 제 5회 제주과교연 세미나 발표자료 Ⅰ. 실험수업의 개념
Ⅱ. 실험수업의 유형
Ⅲ. 실험수업의 이론
Ⅳ. 실험수업의 유의사항
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유형을 2가지로 분류한 후, 각각의 특성을 3가지씩 설명하시오. (8점)
1) 외인성 비만
2) 내인성 비만
6. 가역성 치매의 원인 8가지를 쓰시오. (8점)
7. 다음 물음에 대한 답은 무엇인가? (3점)
8. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (6점)
9. 다
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평가 방법의 활용 권장 및 평가 기준의 수준 구분 준거 제시
제7차 수학과 교육과정의 마지막 구성 요소인 '평가'란에서 실제적인 평가 상황에서 참고할 여러 가지 항목들을 제시하고 있다. 우선 수업의 전개 국면에 따라 진단, 형성, 총괄평가
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2. 감정상태
3. 생각과 놀이의 내용
4. 운동과 활동수준
5. 집중력과 충동성
6. 말과 언어
V. 아동심리평가
1. 아동심리평가의 개념
2. 아동심리평가 시 유의사항
3. 아동심리검사 유형
1) 객관적 검사
2) 투사적 검사
* 참고문헌
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능력의 관찰, 과업 수행 등을 방법으로 평가한다
5) 심화?보충 집단으로 나눌 때에는 열린교육의 수업 형태 속에서 자연스럽게 집단이 형성되게 한다
2. 평가의 방법
1) 비형식적 관찰 방법
2) 비형식적 필답 시험
Ⅸ. 결론
참고문헌
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