|
교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 일반적인 교수적 접근
3) 기초교과 영역의 교수
4) 내용 중심 교과의 교수
5. 토의
6. tip
★ 학습장애 진단에 사용하는 검사들
★ 미국 정신과 학회의 진단기준지침서(DSM-IV ,1994)
★ 학습장
|
|
|
교육, 부모참여, 건강진단, 사회봉사, 영양, 교사진과 부모들을 위한 진로지도
⇒교육뿐이 아니라 많은 요소들을 첨가한 포괄적인 접근법임을 알 수 있다.
*헤드스타트의 공헌- 지글러가 평가하고 효과를 밝히었다.
①개입의 노력은 부모활동
|
|
|
괄적인 이론을 중심으로 개인의 성장발달을 이해하고 분석하고 종합하여 진단하게 된다.
참고문헌
경상남도 교육연구원, 진로지도의 이론과 실제, 경상남도 교육위원회, 1981
김덕환, 진로교육, 천안시 성흠중등교, 1995
김충기, 진로상담의
|
|
|
유형
1. 병원에서 수행하는 지역사회 관련 업무유형
2. 지역사회자원 개발 및 연결 업무
3. 지역사회와의 관계 증진과 이용자의 편의 향상을 위한 업무
Ⅱ. 지역사회자원의 발굴과 활용
1. 지역사회의 인적자원 개발
1)병원에서의 자
|
|
|
진단 가이드. 고성희. 현문사. 2002
간호중재분류. Joanne C. McCloskey. 현문사. 2000 Ⅰ. CASE 질환에 대한 이해
베르니케뇌증 (Wernicke's encephalopathy)
Ⅲ. 건강사정
Ⅳ. 약물
Ⅴ. 진단검사의학
Ⅵ. 간호과정(SOAPIE)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
|
|
|
가족 간호진단
➀ 가족진단 유형
➁ 우선순위
가족 간호계획
➀ 목표설정
➁ 간호방법 및 수단 선택
가족 간호수행
가족 간호평가
참고사진
1) 대상자 가정 주변 환경
Ⅲ. 결론
✦ 소감문
✦ 참고문헌
|
|
|
행동평가
3) 정OO 아동이 유치원에서 보이는 전반적 발달 수준
4) 정OO 아동의 ADHD 원인
5) 상담목표 및 전략
6) 행동수정과정
7) 부모교육
8) 부모와 교사의 역할
12. ADHD의 이론과 실례를 통해 얻는 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
① 발병 전에 유해 환경을 제거하며 정신장애 예방
② 환자 발생시 빨리 진단적 검사에 응하여 조기치료를 받을 수 있는 시설 준비
③ 정신분열병과 편집병에 의한 지역사회 기능의 결함정도 감소시키는 것이다. 1. 서론
2. 문헌고찰
|
|
|
유형
2. 설득적 유형
3. 참여적 유형
4. 위임적 유형
II. 맥그리거의 X․Y이론
1. X이론
2. Y이론
3. Z이론
(1) 룬드스테트의 Z이론
(2) 로레스의 Z이론
(3) 오우치의 Z이론
III. 허시 · 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단한 구성
|
|
|
교육 프로그램의 개선
2. 교원의 정보화 교육 체계 개방
3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
4. 정보화 사회의 무형의 자산에 대한 인식제고 필요
Ⅳ. 인재 제도
Ⅴ. 인재 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의 창의성
2. 문학과 예술분야에
|
|
메뉴펼치기
