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한국의 교육복지우선지원사업
2) 교육복지우선지원사업의 분석
(1)정책내용분석
(2)정책결정과정분석
①문제 이슈화 및 아젠다 형성
②대안형성과정
③정책결정
④정책집행
⑤정책평가
※ 출처
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교육자로서의 역할, 진단자로서의 역할, 평가자로서의 역할 등 좀 더 전문적이고 세분화된 교육적 역할 수행이 요구되고 있다. 이러한 교사역할은 여러 학자들에 의해 다양하게 설명되었는데, Katz(1972)는 교사의 역할 유형을 첫째, 영유아들의
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진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시오(10점).
진단
목표설정
중재 방안 및 유형
평가계획
재정관리에 미흡한 점과 자녀의 생활양식이 불규칙해진 것.
단기목표:
재정 현황을 파악.
규칙적 생활 습관 형성
중기목표:
적금과 예금을
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능력평가
7)가족체계
8)대상자의 강점 및 약점
9)임상병리검사
10)의학적 진단명
11)복용 약물
12)Problem list (Maslow의 욕구단계이론을 근거로 우선순위 설정)
2.간호과정
1)Nursing Diagnosis List
2)간호과정 기록지
Ⅱ.참고문헌
Ⅲ.추가자료
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sign
3. 경과기록지 2010.11.16 6Am (일부 발췌)
4. OBGY Operation Record
5. 환자간호정보기록지
6. 간호 기록지 (일부 발췌)
7. 주요 투여 약물
8. 진단검사
9. 간호과정
Ⅴ. 맺음말
◆ 참고문헌 및 참고 웹사이트
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의식상태
3) 소화기계
4) 호흡기계
5) 심혈관계
6) 신,비뇨기계
7) 근골격계
8) 신경계
9) 피부
Ⅳ.임상소견
1. 임상검사
(1) 일반혈액검사
Ⅴ. 약물 효과와 부작용
Ⅵ. 간호과정(진단, 중재, 평가)
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평가도구 ※ 18점 이하일 경우 욕창예방간호를 시행한다.
9. 낙상위험 요인 평가표 ※ 고위험군 낙상예방교육 : 7세미만, 51점 이상
10. 진단검사
11. ECG
12. 심장초음파(transthoracic echocardiography, TTE)
13. 동맥경화 검사
14. 관상동맥 조영
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가족의 교육과 재발 방지를 위한 대상자 교육의 필요성을 느꼈다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 본론
1. 문헌고찰
(1) 정의
(2) 병태생리(원인)
(3) 증상
(4) 진행경과 및 예우
(5) 치료
(6) 가족교육
(7) 간호
Ⅲ. 결론
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진단
II. 원인
1. 유전요인
2. 가족관계요인
3. 심리적 요인
4. 종합적 요인
III. 예후
IV. 치료
#6 품행장애
I. 진단
1. 자기보고
2. 자기평가
3. 직접관찰
II. 원인
1. 유전요인
2. 생물학적 요인
3. 가족요인
4. 심리적 요인
5. 종
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진단과 증상
1. 정신분열증의 진단기준
2. 증상
1) 특징적 증상들
2) 초기 증상
3) 발병시기
IV. 정신분열증의 정신사회적 재활치료
C. 자폐아동
I. 자폐아동의 정의
II. 증상
III. 진단준거
IV. 자폐아의 원인
V. 자폐아의 치료방법
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