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평가 하도록
초등학교 교과 활동 평가
학생의 활동 상황, 특징, 진 보 등을 서술적으로 기록
창의적 재량 활동 평가 - 문 장으로 결과 기록
구 분
6차 교육과정
7차 교육과정
편성 운영의
기본 지침
⑤학교는 매년 교육과정 운영 실적을 자체 평
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교육임을 잊어서는 안 된다는 사실을 가슴깊이 새겨야겠다.
Ⅷ. 참고문헌
-참고도서-
김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 2009
김재춘·부재율·소경희·양길석, 『교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 2012
이형행, 『교육학개론』, 양서원, 201
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교육부, 초등학교교사용지도서 바른생활, 대한교과서주식회사, 2000
◎ 교육인적자원부, 초등학교 바른생활 교과서 1학년, 국정 교과서 주식회사, 2003
◎ 이양락, 교과용 도서 정책, 교육과정평가원 기관지 교육광장 4호, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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평가항목
Ⅲ. 기업분석(한국기업분석)의 홈페이지평가항목
Ⅳ. 기업분석(한국기업분석)의 교육평가항목
Ⅴ. 기업분석(한국기업분석)의 종업원(종사자)평가항목
1. 교통과 통근 영역
2. 직장생활 영역
3. 건강 영역
4. 안정 및 안전 영
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평가
1. 아동청소년 평가팀 전체 평가의견
2. 여성ㆍ노인 평가팀 전체 평가의견
1) 알기쉬운 용어사용
2) 서류의 간소화
3) 사업진행을 위한 지원프로그램(자문위원단 구성, 지원전화설치 등)
4) 매뉴얼 보급
5) 교육의 필요성
6) 모니터링
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평가 자세가 요구된다.
넷째로, 국어과 교육과정의 수정과 개선자로서의 국어교사이다. 교육의 목표나 방법 등은 사회 환경에 따라 유동적이다. 이러한 변화의 개념은 교육과정에서도 고정된 어떤 틀 내에서 교육적인 전형을 추구하는 것이
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교육과정(유아교육과정)의 교육평가
1. 유아 발달 평가 실시 및 결과 활용
유아발달 평가의 종류로는 일화기록, 평정척도, 학습준비도 검사, 포트폴리오 등을 실시하고 있는데, 이러한 평가의 결과는 부모와의 면담 및 다음 교육과정 계획시
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교육과정이 구성하고 있는 교과의 특성에 입각한 교과 목표 및 내용의 타당성과 지도 방법에 대한 연구가 빈약하다. 그러므로 지식과 기능은 물론이고, 미술과 교수 방법이나 평가에 대한 전문적인 자질을 갖춘 미술 교사가 부족한 형편이다.
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- 목 차 -
1. 수행평가의 개념정의
2. 수행평가의 등장배경
3. 수행평가 도입의 필요성
4. 수행평가의 특징
5. 수행평가의 방법
6. 수행평가의 절차(국립교육평가원, 1997)
7. 수행평가의 문제점
(1) 수행평가 자체의 문제
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교육과정을 탄생시킨 배경이 되기도 하였다.
※ 참고문헌
▶이홍우 유한구 장성모 공저, 「교육과정 및 평가」, 방송통신대학교출판부, 2003
▶전성연 이흔정, 「교육과정의 이해」, 학지사, 2002
▶김진규, 「교육과정과 교육평가」, 동문사, 20
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