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평가 도구가 진정한 의미의 ‘신뢰’를 얻는 길이다.
3. 참고문헌
김희태, 백순근 (2014) 유아교육평가. 방송통신대학교 출판문화원
김이영, 김미진, 문은주 (2023) 교육평가. 양성원 1. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개
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점수에서 오차가 차지하는 비율을 줄이는 것이 핵심적인 목표가 된다. 따라서 신뢰도를 향상시키기 위해서는 문항 구성의 질을 높이고, 검사 환경을 일정하게 유지하며, 평가 방식의 일관성을 확보하는 것이 필요하다. 이를 통해 평가의 정확
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교육, 심리학, 사회과학 등 다양한 분야에서 평가 결과의 신뢰성을 강화하며, 측정 도구의 설계와 활용을 지원하는 필수적인 요소가 되다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설
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검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. (10점)
1. 규준점수
2. 표준점수
1) Z-점수 2) T-점수 3) 스테나인
나. 지정형(B형/학번 끝자리가 6~0): 20점
문제: 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론
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점수, 백분위, 등급…성적표 읽는 법. 연합뉴스
https://www.yna.co.kr/view/AKR20221116140900530 목차
가. 문제: 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. (10점)
나. 지정형(B형): 20점
문제: 신뢰도의 개념을 간단
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