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교육의 의의
일상생활 영역은 몬테소리 프로그램에서는 매우 중요한 부분이라는 것을 꼭 기억해 두어야 한다. 왜냐하면, 일상생활 영역의 활동들의 장기적인, 궁극적 목적은 어린이들로 하여금 질서감, 근육의 협응력, 집중력, 독립심을 키우
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몬테소리교육에 대한 평가
이러한 몬테소리의 환경구성과 교육사상은 1900년대 초에는 많은 사람들의 관심을 끌었다. 그 후 사라졌다가 1950년대에 와서 다시 빛을 보기 시작하였다. 그 이유로는 1960년대 이후에 각광을 받기 시작한 피아제와
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소리상자 등의 내용물을 적절히 교체해주는 등 통합적 적용 방법을 모색하여 진행한다면 일반 유아교육 현장에서도 충분히 활용 가능할 것으로 생각한다. 몬테소리 프로그램에서는 변형과 응용을 통한 상호작용을 강조하고 있다. 그러므로
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education. New York : Teachers College Press. 1. 들어가며
2. 유아교육 현장에서의 기본생활습관 지도 내용과 방법
1) 몬테소리 유치원의 기본생활습관 지도 내용과 방법, 사례
2) 일반 원의 기본생활습관 지도내용과 방법, 사례
3. 나가며
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보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 보육과정의 철학적 기초
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교육이어야 하겠다.
X. 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
Montessori 유아교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문적 공헌과 교육방법적 측면에서 그 의의를 찾을 수 있다.
첫째, 학문적인 측면에서 살펴볼 때, Montessori의 교육이론은 1960
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프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 역사적 사상
1) 근대 이전의 영유아 프
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교육프로그램의 이해 : 학지사
이영석 편역(1996). 유아교육 사상사 : 교육과학사
전남련(2004) 영유아보육개론 : 형설출판사
전남련 외 20명(2010). 영유아 프로그램 개발과 평가 : 학현사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성숙이론
1) 성숙이
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소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
Montessori 유아교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문적 공헌과 교육방법적 측면에서 그 의의를 찾을 수 있다.
첫째, 학문적인 측면에서 살펴볼 때, Montessori의 교육이론은 1
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교육철학자(교육사상) 몬테소리
몬테소리에 의하면 아동은 본래 정신적으로 자기발전의 가능성을 지니고 있다. 그러므로 교육은 아동이 자유롭게 자기표현과 자기발전을 하게 하는 것으로 보았다. 그리고 아동자신이 작업을 선택하며 문제
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