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미국 시애틀 마을 만들기 : 커뮤니티 정원 프로그램
3. 지속가능한 마을공동체 활성화(또는 거버넌스 강화)에 대한 자신의 의견
1) 마을단위 주민의 생활관계망 형성 지원
(1) 성공적 사례의 발굴
(2) 마을 일꾼 양성
(3) 인프라 구
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사례
1. 영국 : 광범위한 영역의 사회적기업
2. 프랑스 : 근접한 서비스 제공
가. 보육
나. 가정도우미
3. 독일 : 중간고용 창출기능으로서 사회적기업
4. 이탈리아 : 협동조합에서 혁신적인 사회적기업으로
Ⅲ. 미국의 사회적 기업 사례
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과정
3. 분야별 전망
Ⅴ. 우리나라 실버산업의 문제점
1. 과중한 입소 보증금
2. 실버주택의 입지선정의 곤란
3. 유료 노인주택 개념의 모호성
4. 실버타운건립에 부적격자 참여
5. 사회인식의 부족
6. 실버상품의 국산화율의 저급
Ⅵ. 우
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복지예산의 문제점
4. 빈곤아동의 개선방향
1) 빈곤아동의 사회적지지
2) 서비스 수혜대상의 확대
3) 서비스 수혜대상 선정기준의 완화
4) 빈곤가정 자립을 위한 부모참여 프로그램 개발
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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선정기준
1) 소득인정액 기준
2) 부양의무자 기준
Ⅲ. 급여
1. 생계급여
2. 주거급여
3. 교육급여
4. 해산급여
5. 장제급여
6. 자활급여
7. 의료급여
Ⅳ. 전달체계
Ⅴ. 재원
Ⅵ. 문제점 및 향후과제
1. 수급자 선정과정에서의 문제
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5. 실직가족의 문제점 및 사례
Ⅲ. 실직가족을 위한 가족복지 대책
1. 실직가족에 대한 복지서비스의 실태, 현황
2. 실직가족에 대한 서비스 개선방안
Ⅳ. 맺는 말
1. 요약
2. 제언
참고문헌
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교육은 현재 초등 9개교, 중등학교 6개교에서 상설 영재 학급의 형태로 운영되고 있다. 학생 수는 25명을 기준으로 영재교육은 일반정규 교육과정을 심화하는 형태로 이루어지고 있다. 영재 학생들은 학교 내에서 여러 가지 프로그램, 일반학
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교육활동 시간 확보와 연간 수업일수 운영 계획을 수립한다. 법정 수업 일수는 연간 220일 이상이고 교육과정 시간배당 기준 주수는 24주(204일)이다. 나머지 16일은 특별활동 등의 학교 교육 활동 시간으로 운영해야 하며, 교육내용 분량 선정
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교육과정의 대상자선발
Ⅴ. 영재교육과정의 편성운영
1. 편성
2. 운영
3. 영재교육과정의 평가와 질 관리
Ⅵ. 영재교육과정의 운영 사례
1. 경기도 용인 보라초등학교의 재능반 운영
2. 전북 구례군 옥구초등학교의 특수재능교육 운영
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프로그램의 유형과 개발
1) 과정/산출 연구 모델
2) 인식론적 개념 모형
3) 트레핑거의 자기 주도적 학습 모형
4) 소결
5. 영재 교육 담당 교사 선정
6. 교수-학습 방법
7. 프로그램의 평가
Ⅶ. 외국의 영재교육과정 사례
1. 미국 초등학교의
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