|
평가
1) 질병 이환율 분석
2) 만성 질환 관리 실태
3) 사망 원인 분석
4) 흡연 및 음주율 현황
5. 지역 의료 서비스 현황
6. 데이터 분석 방법
Ⅱ. 지역 사회 간호 진단
1. 간호 진단의 필요성과 접근법
Ⅲ. 우선순위 설정 및 결정
|
|
|
평가를 통해 얻은 정보는 관련 정책 개발 및 프로그램 설계에 매우 유용하게 사용될 수 있으며, 사회 전반의 청소년 건강 증진에도 기여할 수 있다. 이러한 점에서 건강 평가는 단순한 진단 도구가 아니라 청소년의 지속 가능한 발전을 위한
|
|
|
프로그램의 필요성을 설명하고 실제로 이루어지고 있는 지역사회 혹은 가정연계 프로그램 사례를 조사하여 1개를 소개해 보았다. 여성부 보육시설 평가인증의 제 7영역(가족 및 지역사회와의 협력)지표, 표준보육과정, 유치원 교육과정에서
|
|
|
교육 프로그램을 설계해보았다.
앞서 살펴본 것처럼 신혼기는 서로 다른 환경에서 수십 년을 자란 남녀가 만나 새로운 가정을 이루는 중요한 시기이다. 이때, 새로운 관계를 잘 형성하기 위해서는 서로 간의 대화, 역할, 갈등관리, 재정관리
|
|
|
외. 근거기반 간호 실무. 포널스출판사. 1. 병태생리
2. 정의
3. 유형 및 발생원인
4. 주요증상
5. 진단적 검사
6. 합병증
7. 치료방법
8. 간호
(1) 대상자 소개
(2) 간호목표
(3) 간호계획
(4) 간호중재
(5) 간호평가
<참고문헌>
|
|
|
교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오(자폐성장애 선정).
1. 서 론
2. 본 론
1) 자폐성장애의 정의
2) 자폐성장애의 원인
① 유전
&nb
|
|
|
진단)
② 역학적 사정(역학적 진단)
③ 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
⑥ 수행
⑦ 평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각
|
|
|
교육소외 계층을 위한 프로그램 개발연구들이 주류를 이루고 있다.
4. 한국 프로그램 개발의 연구동향을 개략적으로 정리하면 ① 프로그램 개발연구가 주류를 이루고 있다는 점, ② 평생교육기관 유형별로 평가모형과 평가준거를 설정하고
|
|
|
평가 결과는 교육 활동 프로그램을 계속하거나 다른 현장에까지 확장할 가치가 있는 것인지를 결정할 수 있게 하며, 아울러 교육 활동 프로그램을 어떻게 수정, 보완하여 변환시킬 것인지를 안내해 준다.
총괄 평가는 진단 평가와 형성 평가
|
|
|
교육의 원리와 실제. 교육과학사
▷ 문교부(1990). 기초생활 훈련의 이론과 실제(Ⅰ). 서울 : 삼진인쇄주식회사
▷ 이상준. 조인수(1989). 정신지체아 교육. 전주: 신아출판사
▷ 한국정신지체아교육연구회(1993). 특수아동의 교육·심리진단 이론과
|
|
메뉴펼치기
