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프로그램개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 유아교육과정, 임재택 외 공저, 양서원, 2000
* 생태유아교육 프로그램, 임재택 저, 공동체, 2008
* 생태유아교육 프로그램, 임재택김은주 외 3인 공저, 공동체, 2008
* 월별로 살
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프로그램을 개발해 지금보다 더 다양한 프로그램을 선정하고 노인들이 더 적극적으로 참여할 수 있도록 해야 한다.
넷째, 현재 우리나라는 복지관에서 실시되는 미술교육을 통해 미술을 학습하고 있는 것이 현실이다. 따라서 미술교육의 전
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교육보다 부모가 되기로 마음먹은 사람들을 위한 준비교육과 아이를 가진 산모와 가족들을 위한 부모교육과정을 프로그램에 넣고 싶다. 마지막은 나의 바람이지만 의무적으로라도 누구나 부모교육을 받았으면 한다. 우리나라는 부모교육은
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교육집행을 위한 물적 자원을 점검한다.
7) 모듈별로 교재집필을 하고 필요한 학습기재를 준비한다.
8) 평가를 계획한다.
2. 실제 평생교육프로그램 운영 계획서 작성
1) 1단계 : 교육목적 확정
(1) 교육제공자의 요구
(2) 학습자의
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교육 프로그램개발 주제 - 어르신을 위한 스마트 기기 활용과 미술교육
2. 어르신을 위한 스마트 기기 활용과 미술교육 기획안
1) 활동의 취지
2) 프로그램개발의 이유
3) 수업 지도 방향
4) 준비물
5) 지도상 유의점
6) 학습목표
7) 교육방
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교육효과. 전인아,단국대학교대학원[2010]
*목차
Ⅰ. 실시배경
Ⅱ. 프로그램 목적 및 목표
1. 목적
2. 목표
Ⅲ. 프로그램 대상 및 실시구조
1. 프로그램 대상
2. 실시구조
Ⅳ. 프로그램 계획
횟수
프로그램명
활 동 내 용
준비물
Intake
-프로그램 목적
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교육 프로그램
국립목포대학교
http://dorim.mokpo.ac.kr
부모교육
동승교회
http://ds.or.kr
부모역할학교
삼전종합사회복지관
www.samjeon.or.kr
내일을 여는 부모교육
익산지역사회교육협의회
www.bumokyoyuk.net
부모교육 전반에 관한 내용
21세기를 준비하는
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교육의 특수교육프로그램
1. 조기 특수교육 계획에서 고려해야 할 사항
- 과정지향적인 접근 : 영. 유아에게 서비스를 제공하기 위하여 사용되는 전략과 활동을 강조
①누구 : 서비스의 1차적 대상(아동, 부모, 모두)
②언제 : 교육이 시작되는
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교육프로그램의 선택이 아니라 교사 자신의 반성적 사고라고 생각한다. 아이의 몸 마음 영혼을 올바르게 돌보기 위해서는 우선 교사 자신의 삶을 바르게 가꾸기 위한 노력들이 반드시 필요하고 평가의 중요한 부분으로 자리 잡아야 한다고
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교육 프로그램에서의 교사 역할
돌봄의 삶을 사는 교사
땀을 흘리는 교사
섬김을 실천하는 교사
생명의 결대로 키우는 교사
지금을 준비하는 교사 -
감성을 열어 미적 체험을 하는 교사 - 아이들과 함께 놀아야 하고, 아이들이 느끼는 기쁨을
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