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교육학 개론, 학지사
이영숙, 2001, 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사
김영선, 1999, 몬테소리 유아교육, 학지사
김은희, 2006, 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
김혜경, 유희정, 2004, 영유아 프로그램, 창지사
이순형 외, 2007, 영유아
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목적을 둔 교육프로그램은 범죄자들로 하여금 더욱 자신감을 결여시킬 수 있고 사회복귀보다는 사회로부터 차단이라는 느낌을 심어줄 수 있다. 따라서 교육 프로그램은 아동·청소년 성범죄자가 사회의 또 다른 피해자라는 관점을 가지고,
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각에서 Scriven은 교육프로그램의 최종적인 가치는 그 프로그램의 사용자나 수혜자의 입장에서 판단되어야 한다고 주장한다. 이를 위해 평가자는 수혜자의 요구나 필요를 대변하는 현명한 대리인이 되어야 하는 것이다.
Scriven는 또한 평가의
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① 재혼준비 교육프로그램이라는 명칭이 다소 생소하고 참가자들의 인식이 충분하지 않아 참가 신청이 적었다. 이 때문에 이 프로그램의 홍보는 결혼정보회사의 영리위주의 이벤트성 홍보와는 차별화 될 필요가 있으며, 프로그램을 보다 효
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데 그 효율적 의의가 있다. 이영숙(2000). 몬테소리 그 교육의 모든 것. 창지사.
5. 프로그램의 강점과 약점
1) 강점
첫째, 현대 유아 교육 방법의 일반적 원리 중의 하나인 자발성의 원리란 유아가 스스로 학습하도록 그들의 흥미를 중심으로 학
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1. 중년기 부부교육 프로그램 개발의 전 과정(설계, 실시, 평가)에 포함되어야 할 내용을 우선 전반적으로 서술하시오.
가족생활교육 프로그램 개발 과정에 대해서 선행 연구자들은 4단계나 5단계 모델을 제시하였다. 연구자별로 차이가 있
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교육개론, 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교
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교육개론. 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교
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프로그램의 수 교육은 수학적 경험에 대한 긍정적인 태도와 흥미를 유발하고 수에 대한 감각을 길러주어 유아가 문제해결의 한 접근 방식으로 수학을 사용하도록 돕고 다양한 전략들을 익히도록 하는 것으로 이루어진다.
(4) 과학 교육
과학
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교육개론, 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교
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