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개별화된 교수방법을 적용하는 것이 중요하다. 이러한 노력이 모여, 이들이 사회에서 긍정적으로 적응하고 자립적인 삶을 살아갈 수 있는 기반을 마련할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
전헌선 외. 특수교육학개론. 양서원. 2012
방인옥 외. 유아
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5-5〉시험 면제 기준
출처: 평생교육진흥원 홈페이지(http://www.nile.or.kr)
참고문헌
한상길 외(2012) 교육학개론. 공동체.
김범준, 구병두(2009), 교육학개론. 공동체.
가영희, 성낙돈, 안병환 공저(2011). 동문사.
이용남 외 11명(2012). 교육학:교육의 이
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교육학개론, 서울: 교육과학사, 1998.
4. 신용일, 교육학개론신강, 서울: 동문사, 1999.
5. 김귀성 외, 교육학개론, 서울: 형설출판사, 2001. 1. 매슬로우(Abraham H. Maslow)의 욕구계층설
1) 생리적 욕구 단계(Hierarchy of basic physiological needs)
2) 안전⋅
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교육학, 열린교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활지도의 개념
Ⅲ. 학교생활지도의 범위
1. 학업지도
2. 직업지도
3. 여가지도
4. 건강지도
5. 사회성지도
6. 성격지도
Ⅳ. 학교생활지도의 원리
1. 계속성의 원리
2. 적극성의 원리
3. 균등성
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교육학(1995, 김승국, 양서원)
특수아동교육(1998, 이소현외, 학지사)
특수교육학(1998, 구본권외, 교육과학사)
특수교육원리(1999. 대구대학교장애인종합연구소편. 대구대학교출판부)
특수교육의 이해(2000, 신현기외, 교육과학사)
특수아동의 이해
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교육학 개론 및 지도」, 양서원, 2013
이지연, 「(유아교사를 위한) 특수교육학개론」, 양서원, 2020
김연주, 「유아특수교육학」, 교문사, 2021
강갑원, 「특수유아교육의 이해」, 상조사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 개념과 구체
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Ⅳ. 인 지 주 의 학 습 이 론
⑴ 인지주의 학습이론
⑵ Kὅhler의 통찰설
⑶ Tolman 기호-형태이론
(4) 인지주의 학습이론의 한계
Ⅴ. 행동주의와 인지주의의 비교
(1) 차 이 점
(2) 공 통 점
Ⅵ. 결 론
Ⅶ. 참 고 문 헌
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교육학개론, 서현사, 2005년.
이정화, 교육학개론, 학지사, 2004년.
고려대학교 대외협력처, 바른교육. 큰 사람 만들기 포럼 자료집, 서울 : 고려대, 1998.
이형행, 교육학개론, 서울 : 영서원, 2000.
정영근 외 3인 공저, 교육의 철학과 역사, 서울 : 문
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교육학개론, 서울대학교출판부 ꊱ 정보처리이론에 대한 개관
1. 개요
2. 정보저장소
3. 인지처리과정
4. 장기기억에서 정보의 저장
ꊲ 정보-처리적 분석 (수학심리학 관련내용)
1. 의미적 기억의 조직
2. 산술 연산을 위한 지식
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작성자 마산이비인후과
- 노경란 / 2014 / 사회성 향상 프로그램 친구야, 놀자 / 학지사 scholar logo
- 이소현 / 2011 / 특수아동교육 / 학지사 scholar logo
- 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
- 임경옥(2017), 특수교육학
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