|
교육과정
제7차 교육과정
비교
목표
·농업 계열의 총괄 목표로 제시
·농업 계열의 특색에 맞는 총괄적 목표를 간추려 제시하고, 3개의 하위 목표를 별도로 제시함
·내용의 명확성을 기하기 위하여 하위목표를 제시
학과편제
·총 12개 학과
·
|
|
|
교육의 기회를 갖지만 실제로 교실에서는 제대로 학습을 받지 X → 일부학생들만 지도 받는 결과
(2) 교사의 기대
학생들의 학업성취에 많은 영향
무작위로 뽑힌 학생들은 다른 나머지 학생들의 비해 놀라운 수준의 향상을 나타내었다. 반면
|
|
|
교육이 성행하고 있지만 학력시험고사, 내신 성적, 신청입학제, 추천입학제 등 다양한 방법으로 진학하게 되어 예전보다는 진학경쟁이 치열하지 않다. 그리고 이전의 사교육이 학과위주의 사교육이었으나 지금은 예능방면의 사교육이 새롭
|
|
|
교육이나 재수생 교육을 떠넘기는 우리의 공교육과는 좋은 대조를 보인다.
②학생들의 학습을 전적으로 책임지는 학교 교육
프랑스의 학교 교육,특히 초등학교에서 독특한 것은 학과 공부는 전적으로 학교 교육을 통해서 학습되고 보충된다
|
|
|
학업 목표를 정해놓고 교육을 하되 그 가르치는 방식에 있어서 각 학생들의 성취도에
걸맞도록 개인지도를 실시하고 상담과 독려를 한다. 한국 학교들의 우열반과는 다른 것이다.또한 학과목에 있어서 그 선택의 폭이 다양하다. 대학처럼 수
|
|
|
학업 목표를 정해놓고 교육을 하되 그 가르치는 방식에 있어서 각 학생들의 성취도에 걸맞도록 개인지도를 실시하고 상담과 독려를 한다. 한국 학교들의 우열반과는 다른 것이다. 또한 학과목에 있어서 그 선택의 폭이 다양하다. 대학처럼 수
|
|
|
교육은 바뀌어야 한다고 생각합니다. 달성해야할 학업 목표를 정해놓고 교육을 하되 그 가르치는 방식에 있어서 각 학생들의 성취도에 걸맞도록 개인지도를 실시하고 상담과 독려를 해야 한다고 생각합니다. 또한 학과목에 있어서 그 선택의
|
|
|
교육을 시키며 학사학위를 취득함으로써 졸업
ｏ Hessen과 Nordrhein-Westfalen 주에는 70년대에 한 대학 안에 다양한 유형의 대학이 모여있어 자유로이 학업과정을 선택할 수 있는 통합대학이 설립
ｏ 1974년 독일 최초로 하겐에 방송대학 설립
|
|
|
교육자의 심리적 요소가 작용함을 알게 해준다. 그렇다면 교육자가 주의해야 할 점은 무엇이 있는가.
일단 성적이라는 요소에 기하여 갖게 되는 편견을 버리고 학교교육에 적응하지 못한 아이들이 스스로를 학교사회의 일탈자로 규정하고 학
|
|
|
교육이나 재수생 교육을 떠넘기는 우리의 공교육과는 좋은 대조를 보인다.
2) 학생들의 학습을 전적으로 책임지는 학교 교육
프랑스의 학교 교육,특히 초등학교에서 독특한 것은 학과 공부는 전적으로 학교 교육을 통해서 학습되고 보충된다
|
|
메뉴펼치기
