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교육학 석사학위논문
이윤영(2005). 해결중심 집단상담프로그램이 초등학생의 자아존중감과 스트레스대처능력에 미치는 효과. 서울교육대학교 대학원 석사학위논문
정민희1998). 알콜중독자집단치료에서 해결중심 가족치료 모델의 적용 사례
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교육학연구, 2020.
박수진, \"몬테소리 교육과 그 효과\", 교육과학연구, 2018.
이정호, \"레고 블록의 교육적 가치와 활용 방안\", 유아교육논총, 2019. "
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상품화된 놀잇감 분석
????1. 레고 블록
????2. 몬테소리 교구
????3. 퍼
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레(Rea,Robert).\"장애자들이 사역에 참여 하도록 돕자\".1990.8.262-264.
배민아.\"교회의 장애 아동에 대한 시각\". 기독교 교육,1989.5. 32-37.
양동춘.\"장애자의 기독교적 양육에 대한 기본적 제언\".1987.5. 29-41.
이성재.\"장애자는 장외자인가\".기독교 사
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4. 결론 (토의내용):
5. 참고문헌:
◉ 에라스므스 (Desiderius Erasmus 1469~1536)
1. 생애:
2. 사상
3. 교육사상
4. 결론 (토의내용):
◉ 비토리노 다 펠트레 (Vittorino da Feltre 1378~1446)
1. 생애:
2. 사상
3. 교육사상
4. 결론 (토의내용):
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Ⅳ. 경쟁과 압력
1. 스트레스
2. 실패
3. 주변적인 활동
4. 비경제적인 지적 활동
5.형제 자매 간의 문제
Ⅴ. 또래압력
Ⅵ.학부모회
Ⅶ. 가정문제와 관련된 기타사항
1. 편부모가정
2.재구성 가정
참고문헌
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