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교육학적 해석, 김덕영, 울산대학교 교육대학원, 2017.
피아제의 인지발달이론, Herbert P.Ginsburg, 학지사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
2. 피아제의 인지발달
3. 오늘날 영유아의 인지발달의 중요성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육학, 학지사.
조선경(2003.10.04.), 우리네아이들, 교육연구부 한국보육교사회 소식지.
하정연, 노진형, 전재선, 황현숙, 허우정(2017), 영유아프로그램 개발, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 발도로프 프로그램
(2) 발도로프 프로그램의
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된다면 즉시 부모의 통제가 필요하다.
전자매체 사용을 줄이고 보다 균형잡힌 놀이를 위해 먼저 부모는 아이가 가장 관심 있어 하는 놀이가 무엇인지, 어떠한 놀이를 하면 전자매체를 찾지 않고 즐겁게 노는지를 잘 파악하여야 한다.
유아기
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특성을 이해하여 영유아기에 맞는 적합한 보육 및 교육을 해야 한다.
이질적 집단에서 상호작용하기(interact in heterogeneous groups)로 보육교사는 상호작용에서 가장 필요한 사랑과 관심을 가지고 영유아를 대해야 한다. 공동체 형성 및 지원과 의
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후 손 씻기를 생활화하고 있지만 이는 두 번 강조해도 지나치지 않다. 외출 후 귀가 시에는 반드시 손을 깨끗하게 씻어 위생관리와 환경호르몬 예방을 하면 좋다.
외부에서 유입되는 먼지에는 환경호르몬의 일종인 압 성분이 검출 될 수 있기
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