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성격을 지녔다는 것은 교육행정의 내용이 고정된 것이 아니라 동적인 성격을 지녔다는 것
- 동적 성격은 교육행정의 정치성을 의미한다. 1. 교육행정의 일반적 성격
2. 교육행정의 독자적 성격
3. 교육행정의 과정
4. 교육행정의 기술
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영향을 주고받는가를 파악할 수 있는 능력을 말함
- 상위직에 특히 요구되는 기술 : 통합적 기술은 최고 수준의 행정가에게 특히 요구됨 1. 교육행정의 일반적 성격
2. 교육행정의 독자적 성격
3. 교육행정의 과정
4. 교육행정의 기술
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성격특성과 기관에서의 문제, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 갈등의 개념
2. 갈등의 유형
3. 갈등의 과정
4. 영유아 보육 및 교육기관에서의 갈등요인
1) 조직의 특성과 관련된 갈등요인
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교육행정의 수단적 기술적 성격
교육의 능률화를 위해 수단과 기술이 필요.
교육행정활동이 유동적이고 발전적임을 의미.
3. 교육행정의 민주적 중립적 성격
교육기본법 제5조 국가 및 지방자치 단체는 교육의 자주성을 보장하여야 한다.(헌
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교육대학원, 2005), p38~39
일반적인 교장의 자격 요건을 보면
- 해당 학교 수준의 교사자격증
- 석사 학위
- 인정된 대학원 과정 이수(교육행정 분야)
- 최소한 2~3년간의 교사 경력 등을 요구 김종생, 한국의 교사양성 및 임용제도의 개선방안에
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