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교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조하는 등의 교육방법과 평가방식을 크게 변모시키는 데에 기여를 하였다.
특히 다중지능이론은 학교 교육과정과 교수방법의 개선과 관련하여 다음과 같은 시사점을 제
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행정학보 제26권 제1호.
안병영 외(2008). 한국의 교육개혁: 평가와 과제. 한국교육개발원
윤영진, 김태룡 외(2002). 새 행정이론. 대영문화사,
이명석(2001). 신공공관리론 신거버넌스론 그리고 김대중 정부의 정부개혁. 정부 개혁과 행정학 연구,
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도덕성 결여와 통제제도의 미비
4). 감사기구 사정업무 전담의 불합리성
2. 한국 감사제도의 개선방안
1). 감사원의 소속변경과 감사권의 분담
2). 지방자치단체 감사기능의 강화
3). 감사요원의 전문성과 윤리성 확보
Ⅴ. 결론
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지행정의 기초이론
I. 관료제 이론
II. 과학적 관리론
III. 인간관
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행정연구
배용수(2000) - 신관리주의의 한국적 적실성, 한국행정학보
박용치(1990) - 공공관리와 민간관리, 제24집, 서울시립대학교
이한빈(1987) - 국가발전의 이론과 전략, 박영사
허중경(2002) - 공공관리론, 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 서
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과정의 합리화 및 작업의
물리적 환경조건 개선, 과학적인 직무배치 등 강조
(예 : 삽질에도 과학이 있다)
(중 략) 1. 사회복지행정의 기초이론에 대한 개관
2. 전통적 이론
(1) 과학적 관리론
(2) 관료제 이론
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론
1. 의의
1)개념
2) 특징 및 필요성
Ⅱ. 본론
1. 행정의 효율성
1) 능률성과 효과성
2. 관련이론
1) 배경
2) 과학적 관리론
3) 행정관리론
4) 발전행정론
5) 신공공관리론
3. 효율성 관련 사
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이론
1. 테일러의 테일러시스템(Taylor System)
2. 포드의 포드시스템(Ford System : 동시관리)
3. 페욜의 관리론
4. 무니와 라일리의 관리원칙
5. 평가
Ⅳ. 베버의 관료제론
1. 관료제의 특성
2. 관료제의 기능
3. 관료제의 역기능
4. 관료제 비판
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이론은 폐쇄-자연적 조직이론으로 인간을 자율적 동기를 인정하지 않았고, 경제적 측면을 간과하였지만, 인간의 심리적, 사회적 요인을 연구했다는 점에서 의미 있는 이론이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 이종수, 『행정학사전』, 대영문화사, 2
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교육과정」공동체
이재우,오희승(2000)「보육교사의 교육신념과 교육실제에 관한 연구」중앙대학교 국제 여성 연구소
임수현(2010)「행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정선아(
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