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이론과 실제, 집문당, 2005
김흥률 / 신공공관리개혁과 성과감사, 한국행정연구, 제7권 제3호, 1998
서순복 / 신공공관리에 관한 보완적 접근: 정보 기술을 활용한 행정개혁, 한국사회와 행정연구, 1999
유훈 / 공공관리론의 의의와 전략관리, 행정
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과학적 인간관을 비판적으로 고찰
(1) 과학적 인간관 개요
(2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
2. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제(Piage
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과정에서 정한 성취기준을 달성해야 한다.
2) 교육과정을 운영하고 실천하기 위한 교사의 역할
교육과정의 의미는 관련된 사람들의 역할과 위치에 따라 달라지며, 매일 교실에서 전개되는 교육과정은 이론적으로 계획된 것이 아니라 정책과
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론, 학지사, 2002 1. 사회복지행정의 개념
2. 사회복지행정의 필요성
3. 사회복지행정과 다른 행정의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
4. 관심있는 조직이론
1) 관료제(bureaucracy) 이론 (M. Weber)
2) 행정적 관리론(administrative management) (L
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론의 변화 -------------------------------------------- 13
2) 정부여당의 지배력 강화 --------------------------------- 13
(3) 정책대안의 흐름 ------------------------------------------- 13
1) 기술적 실행가능성 -------------------------------------- 13
2) 가치수용성 ----------------
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행정서비스 전달을 전자화하고 문서없는 행정을 구현하기 위한 관련 연구가 최근 활발히 전개되고 있다.
※참고문헌※
행정혁신론/박연호/2003/박영사
뉴 밀레니엄행정학/김중규/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학의 발달과정
1. 전통행정학의 탄생
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고전적 조건형성의 주요개념
(1) 조건반응의 습득, 소거 및 자발적 회복
(2) 고차적 조건형성
(3) 소거
(4) 일반화와 변별화
2. 스키너(Skinner)의 조건화 이론
1) 스키너의 생애
2) 스키너의 행동주의 이론
(1) 행동과
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서론
본론
1. 행정관리설 (19세기말~1930년대)
2. 통치기능설 (1930년대~1940년대)
3. 행정행태설 (1950년대~1960년대)
4. 발전기능설 (1960년대)
5. 정책화기능설 (1970년대)
6. 신공공관리론 (1980년대)
7. 거버넌스 이론 (1990년대 이후)
8. 신공공
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이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
? 인지발달이론의 배경
? 인지발달이론의 인간관
? 인지발달이론의 핵심개념
2) 피아제의 인지발달이론의 발전과정
? 1단계 ? 감각운동기(0~2세)
?
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교육과정의 가장 큰 특징
학교의 의도적 조직 및 지도에 의해 이루어진다.
학습영역
정의적 영역
(인간의 흥미, 태도, 가치관 등과 관련)
지적 영역
학습경험
학교의 문화 풍토
교과(이론, 지식)
학습시간(영향)
장기적 반복적으로 배우며 보다
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