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1.서론
2.교육행정의 개념
3.교육행정의 성격
4.과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
5.인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6.체제이론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7.참고 자료
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과학적 관리론은 테일러에 의해 주장된 경영관리의 원칙으로 조직의 생산성을
Ⅱ. 소개
Ⅲ. 비판
Ⅰ. 서론 : 구조적 상황이론 본질 상황이론은 조직의 구조를 편성함에 있어서
Ⅱ. 다양한 구조적 상황이론
Ⅲ. 결론 : 종합적 상황이론 간
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1. 서론
2. 교육행정의 개념
3. 교육행정의 의의와 유형
4. 교육행정의 성격
5. 과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6. 인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7. 체제이론의 주요내용과 교육
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행정학개론/이명재/동림사/2004
행정학의 새로운 이해/정정길/대명출판사/2006
행정학원론/김두식/대영문화사/2006 1. 전통이론의 시기
1) Wilson의 정치·행정 이원론(기술적 행정학)
2) Weber의 관료제
3) Taylor의 과학적 관리론
4) Mayo의 인간
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관리론
(3) 과학적 관리론
(4) 본인이 중요하게 생각하는 목표
2. 재화의 4개 영역을 설명하고, ‘공유재 비극’이 제시하는 시사점 및 공유재 비극을 해결할 수 있는 방안을 제시하시오.
(1) 재화의 4개 영역
(2) 시사점 및 해결 방안
3. 정
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행정학보 Vol.34 No.1, 2000
진동규, "지방자치단체의 행정서비스헌장에 관한 연구", 지역복지정책 Vol.15, 2001
한봉기, “행정서비스헌장 제정 목적과 의의”, 지방행정, 대한지방행정공제회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정서비스헌장의 이론적 고찰
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행정학회지」,1999.
5. 박인규,“ 병원의 환자 만족경영에 관한연구”, 충북대학교 경영대학원 석사학 위 논문, 1999.
6.「한국의료 QA학회」제7차 정기학술대회 자료, 2000.
7. 박우순, 「고객서비스론 서설」,동아대학교 대학원 논문집. 1994.
8. 김
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관리론
2. 저성과자 관리제도
1) 제도의 개념
2) 저성과자 발생의 원인
3) 저성과자가 조직에 미치는 영향
4) 저성과자 관리의 필요성
Ⅲ. 사례분석 - 서울시현장시정지원단제도·······································
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행정학의 전문가나 이론가가 격언이 그들에게 제공하는 빈약한 분석적 도구에 만족 할리 만무하다.
행정학은 ‘과학’이 될 수는 없다는 사실에 반대 할 지도 모르겠다. ‘기술’이상이 될 수 없다는 사실에 반대 할지도 모르겠다. 진실이든
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과학적 강 절도 해결책. 「수사연구 1999 10월호」수사연구사.
홍성삼.(2002). 경찰서비스 문제점과 개선방안. 「한국행정연구」. 한국행정연구원.
노호래.(2000). 「한국의 지역사회 경찰활동에 관한 연구」. 박사학위논문. 동국대학교 대학원.
이
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균형을 유지하기 위해서는 체계적이고 과학적인 접근이 필요합니다. 이러한 역할을 통해 국민 모두가 더 나은 삶의 질을 누릴 수 있게 하며, 국민의 삶을 직접적으로 개선하는 실천적 힘이 됩니다. 끝으로, 행정학이 갖는 본질적 가치는 사회
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과학적인 접근이 필수적임도 깨달았습니다. 이 과정에서 배운 가장 큰 점은 제 자신이 이론뿐만 아니라 실제 현장에서도 문제를 분석하고 해결책을 모색하는 능력을 키우는 것이 중요하다는 것입니다. 앞으로도 행정학을 깊이 있게 공부하며
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행정학 관련 강의를 진행하거나 교육 프로그램 개발에 참여하여 미래 공공 인재를 육성하고, 현장 중심의 실무 교육을 확대하겠습니다. 지역 사회와 협력하여 주민 대상 공공 행정 교육 프로그램을 운영하며, 시민 의식과 참여 확대를 촉진할
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과학적 사무행정관리 기법에 대한 실무능력을 가질수 있었다고 자부할 수 있습니다. 이러한 저의 사무행정분야에 특화된 전문성들이 국민체육진흥공단에서 국민 모두를 더욱 행복하게 만들 수 있는 공단의 가치를 완벽하게 실현할 수 있게
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과학적인 평가체계와 지속적인 행정 개혁이 필요하다고 봅니다. 또한, 디지털 기술 활용과 주민 참여 확대는 앞으로 공공행정이 나아가야 할 방향이라고 믿습니다. 한양대학교 일반대학원 행정학과에서는 이러한 주제들에 대해 깊이 있게 공
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