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교육자는 교육과정의 구상과 계획, 교실 수업의 실행과 결정 등에 관한 교육자의 자율성을 축소시키는 일련의 모든 이론과 실천에 대해 비판을 가할 수 있어야 한다. 이는 교육의 행정적 통제를 통한 가르치는 행위의 탈숙련화에 대항함과 동
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론자인 watson은 인간이 소수의 반사와 기본정서를 선천적으로 타고나며 이러한 반사는 고전적 조건형성의 과정을 통해 다양한 자극과 결합된다고 생각했으며, 그 외의 정신능력이나 성격을 타고난다고 주장하는 기존의 견해를 강력하게 부인
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이론에 관한 고찰(장현, 호남대학교 학술논문집, 1996)
http://www.riss.kr/link?id=M2643999
행정학사전(이종수, 대영문화사, 2009)
http://www.riss.kr/link?id=M11570231 1. 서론
2. 본론
(1) 사회복지정책 발달 관련 이론
(2) 우리나라의 국민연금제도
3. 결론
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이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따
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론, 학문사, 2000
◎최순남, 인간행동과 사회환경, 법문사, 2003
◎홍대식, 현대 심리학개론, 박영사, 1998
◎홍순원, “정신분석이론과 기독교교육과의 만남,” 한신대학 대학원 석사논문, 1984
◎한국사회사업연구회, 인간행동과 사회환경, 나눔
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과정에 영향을 미치는 요소들의 남녀 차이 비교, 이화여자대학교 대학원 논문, 2002.
홍희망, 무용전공대학생의 진로결정과정 탐색, 한양대학교 대학원 논문, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 진로선택이론
1) Holland의 인성이론
2) Roe의
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교육 방안: 반두라의 사회 학습 이론을 중심으로. 석사학위논문, 인교육대학교 교육대학원.
송석재(2003). 반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구. 박사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원.
유상미(2009). 폭력 영상매체 노출에 따른 청
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론』 / 학지사 / 2000
○ 엄명용 / 「사회복지실천의 이해」 / 학지사 / 2000
○ 이형득 외 / 「상담의 이론적 접근」 / 형설출판사 / 1993
○ 이용남 / 교육이론의 선구자들 / 교육과학사 / 1987
○ 정원식 박성수 김창대 / 카운슬링의 원리 / 교육과학
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행정론, 현학사, 2004
강철희 외, 사회복지서비스 기관의 조직성과에 관한 연구, 한국사회복지학, 2002
김영종, 한국 사회복지조직의 형성과정에 관한 역사적 연구, 한국사회복지행정학, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개방체계이론
1) 상황(개
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과정에 적용시킴으로서 보다 더 환자 간호에 도움이 될 수 있을 것이다. 환자 중심으로의 시각을 촉진하기 위해서 간호문제를 일부 수정한다면 전문적인 간호실무에서 이론의 효과적인 이용을 좀 더 촉진시킬 수 있을 것이다.
<참고문헌>
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