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4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
7) 제 7 단계 : 과정 평가
8) 제 8 단계 : 영향 평가
9) 제 9 단계 : 결과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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효과성과 효율성이 가장 높은 것으로 경험적으로 증명될 수 있는 것을 택한다.
참고문헌
최성재.남기민 사회복지 행정론, 서울; 나남 2007. 1. 사회복지 조직의 특수성
2.사회복지 행정가의 관리행동
3.사회복지 행정의 기초이론
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이론은 많은 관심을 받게 되었고, 이제 사회사업분야에서는 일반사회사업이론과 양립 할 정도로 그 활용가치가 높게 되었으며, 그 밖의 정신건강을 위하여 대화를 필요로 하는 분야에서도 널리 활용되고 있다.
위기개입을 이론이라고 부르기
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교육 도입을 위한 시도. 한국과학교육학회지, 11(2). 79-85
허명(1991). STS의 이론과 적용. 새교육. 91(9). 8-16. I. 서론: STS와 과학교육
II. 전통적 과학관과 현대의 과학관
1. 전통적 과학철학자들이 말하는 과학,과학지식과 과학적 방법
2. 현
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. 범죄에 관한 사회환경적 이론
1. 기능주의 이론
2. 아노미이론
3. 하위문화 이론
4. 사회심리이론
5. 사회통제이론
Ⅷ. 범죄화 과정에 대한 이론
1. 차등적 접촉이론
2. 낙인이론
Ⅸ. 추상적 위험범죄
Ⅹ. 대학 캠퍼스 범죄
?. 결론
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행정연구』, 제 11권
지병문지충남, “시민참여방식을 통한 님비(NIMBY)의 해결방안”, 『한국지방자치학회보』, 제 14권 제 1호
유해운권영길오창택 (1997), 『환경갈등과 님비이론』, (서울: 선학사) 제 1 장 서론---------------------------------------
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관리론, 교육과학사, 2008.
권구영 외, 사회복지실천론, 창지사, 2008.
권진숙, 사례관리 이론과 실제, 공동체, 2006.
김용석 외, 사회복지 실천기술의 이해, 학지사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천과정에 대해서 기술
1) 접근
2) 조
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행정법대학원 석사학위 논문, 2002.
조임현, 노인복지교육의 활성화방안에 관한 연구, 상지대학교 행정대학원 석사학위논문, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육의 필요성
3. 노인 미술 교육프로그램 선정
1)
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교육자는 교육과정의 구상과 계획, 교실 수업의 실행과 결정 등에 관한 교육자의 자율성을 축소시키는 일련의 모든 이론과 실천에 대해 비판을 가할 수 있어야 한다. 이는 교육의 행정적 통제를 통한 가르치는 행위의 탈숙련화에 대항함과 동
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교육의 실현기(1990년 이후)
Ⅲ. 교육(학교교육)의 이론적 발달
Ⅳ. 교육(학교교육)의 실태
1. 암기위주의 입시교육
2. 입시지옥속에 묻혀버린 창의성
3. 값싼 ?학교교육?과 사교육비
4. 획일적 규제위주의 교육행정
5. 입시 위주 교육으로
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