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과정에서 나타날 수 있는 부작용을 최소화하고, 국가의 통합성을 계속 유지시킬 수 있는 제도적 장치가 보완될 필요가 있다.
참 고 문 헌
1. 김보현 외 1인, 지방행정의 이론과 실제, 법문사, 1982.
2. 최호준, 시민참가와 능률의 행정학, 삼영사
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저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 이론적 배경
II. 인지행동주의 기법
III. 인지행동주의이론과 사회복지실천
1. 인지-행동이론의 개입
2. 개입과정
1) 초기단계
2) 개입단계
3) 종결단계
* 참고문헌
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론, 공동체, 2019
김운삼 외, 영유아교수방법, 양성원, 2018
이신성, 행동주의 교육학에 대한 칸트주의적 비판, 충북대학교 교육대학원, 2020
이현경, 조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이 초기 성인기 친사회적 행동 변화에 미치는 영
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교육과정은 구호에 불과하고 교사들 역시 구호로 부르짖을 수밖에 없다는 것이 교사들의 입장이다.
Ⅹ. 결론
교육정책이 교육적 논리에 의해야 한다는 주장에 이의를 제기하는 것이 아니라, 이러한 주장이 설득력을 가지기 위하여 우리가 담
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교육개론, 공동체
2. 이경화 외 공저(2011), 유아교육개론, 양서원
3. 심성경 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
4. 최정금 저(2009), 집중력을 높이는 유아놀이, 경향미디어
5. 정진 외 공저(2007), 유아놀이지도 이론과 실제, 학지사
6. 이숙재 저(2004),
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교육 전달 및 지원체제 재구축을 통해 특수교육 대상학생의 교육성과를 제고하여 장애학생들의 삶의 질 향상을 도모하고자 하는 것이다.
참고문헌
김승국 외(1983), 특수아동 교육, 백암출판사
교육부(1991), 특수학급 운영의 이론과 실제, 서울
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지정책이론
I. 산업화이론
II. 확산이론
III. 이익집단이론
IV. 페미니즘이론
V. 시민권이론
VI. 국가중심이론
* 참고문헌
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론
Ⅱ. 기금의 이론적 측면
1. 기금의 의의
1) 기금의 개념
2) 기금의 성격
3) 기금의 법적 근거
4) 기금의 필요성
2. 기금의 기능 및 분류
1) 기금의 기능
2) 기금의 분류
Ⅲ. 우리나라 기금의 현황
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행정이라는 것은 사회복지와 행정의 복합적인 체계로 국민들의 욕구의 충족을 위해 복지 행정을 크게 조직적 차원, 인사적 차원, 재정적 차원, 법적 차원의 4가지로 체계화시켜논것이다. 이는 복지 행정의 실천을 뒷받침하는 이론이나 행동으
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① 성향 요인
② 촉진요인
③ 강화요인
5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
7) 제 7 단계 : 과정 평가
8) 제 8 단계 : 영향 평가
9) 제 9 단계 : 결과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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