|
및치료, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2. 정성란(2017), 가족상담 및 치료, 양서원.
3. 임현화(2016), Satir 이론을 활용한 의사소통프로그램이 중년남성의 자아존중감과 대인관계 향상에 미치는 효과, 우석대학교 교육대학원.
4. 유옥(2012),
|
|
|
교육과 일반교육으로 나뉨
2. 강사의 시범에 따라 역할놀이를 하면서 자녀양육기술 습득
3. 당면문제를 직접 다루어봄으로 자신의 자녀양육법에 대한 장단점 및 개선
3) 한계점과 비판
이러한 이론에 입각한 프로그램들이 특히 부모들이 자녀
|
|
|
교육에 있어서 필요한 것은 여론 형성자들의 의사를 민감하게 받아들이는 것이며, 이는 곧 적절한 연구를 필요로 하게 된다. 교육에 관한 의사결정자와 연구자(특히 실천적인 연구자)간에 의사소통의 필요성이 점증되고 있다. 평생교육을 개
|
|
|
교육을 위하여 중년기 부인의 재취업은 바람직하지 않다
④ 자녀가 성인으로 성장하는 중년기에는 가족원간의 의사소통을 통한 합의보다는 각자의 자율적인 의사결정이 더욱 바람직하다
⑤ 저소득 가정의 중년기에는 정부의 사회복지제도
|
|
|
갈등을 부정적으로만 보고 있다는 비판을 받고 있다.
4) 신교육사회학 이론
기능주의나 갈등주의나 교육의 문제를 거시적보며 실제 학교 안에서 어떤 일이 벌어지는지, 그게 교육사회학적인 의미가 있는지를 보지 못했다. 학교가 사회에 미치
|
|
|
역할
1. 기능수준에 따른 분류
1) 직접서비스 제공자
2) 체계와 연결하는 역할
3) 체계유지 및 강화 역할
4) 연구자, 조사활용자
5) 체계개발 역할
2. 개입수준에 따른 사회복지사 역할
1) 미시(개인, 가족) 차원
2) 중범위(조직,
|
|
|
부부 갈등과 의사소통
1) 결혼만족도
2) 부부 갈등
3) 의사소통의 중요성
5. 부부와 자녀
1) 자녀의 의미
2) 원가족의 의미
6. 이혼과 가족 문제
1) 이혼 현황과 사유 이해
2) 계 부모가족의 이해와 가족문제와 대한 해법
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
문제
4) 성과보상 문제
4. 인사고과의 문제점에 대한 대책
1) 평가 감사 제도
2) 평가 이의제기 제도
3) 리더십 평가제도
4) 평가자 대상 교육과정의 문제
5) 코칭 시스템 도입
6) 인센티브제도
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
갈등의 정의
２. 세대갈등의 실태 및 문제제기
Ⅱ. 세대갈등의 원인
１. 경제적 원인
２. 정치적/권력적 원인
３. 사회문화적 원인
Ⅲ. 세대갈등의 해결책
１. 구체적 사례
２. 방법론적 고찰
⑴ 의사소통적 측면
⑵ 정치
|
|
|
교육체제내에서 교육을 운영하는 일선학교의 경영 측면에서부터 변화가 요구된다. 이러한 요구를 충족시키는 길은 이 글에서 열거하여 논의한 바와 같은 전제조건들이 교육행정조직에서, 학교교육에서, 학급에서, 학생교사행정가의 의식에
|
|
메뉴펼치기
