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교육행정기관의 담당 부서 확보나 전담 전문인력의 배치가 미흡한 실정이다.
이와 같은 전담 행정조직 및 인력의 부족은 최근 다양하게 도입 추진되고 있는 전
문계 고등학교 교육 정책을 적극 도입 수용하고, 현장에서 이에 대한 적극적인
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대상인 교육행정학 연구 역시 교육행정학이 성립될 수 있는 필요충분조건으로서 독자적인 학문체계를 구축하는데 도움을 주고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
박재린, 신경영조직론, 무역경영사, 2001
진동섭, 한국 학교조직 탐구, 학지사, 2005
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원리
(4) 생활지도의 영역
(5) 생활지도 활동의 실제
(6) 상담관계의 형성
9. 교육평가
(1) 교육평가의 기능
(2) 교육평가의 난점
(3) 교육평가의 유형
(4) 평가도구의 기준
10. 교육행정과 조직
(1) 교육행정의 정의
(2) 교육행정의 성격
(3)
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교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1997.
5. 정일환, 교육행정 및 교육경영, 대구효가대출판부, 1995. A. 교육행정의 개념
1. 교육행정의 정의
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 원리
B. 학교제도
1. 학교제도의 개념
2. 현행 학제의 구조와
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행정조직, 주요 기관 등)
4) 청소년수련활동 사업의 특장점 및 한계점 분석
5) 총평(과제를 통해 배우고 느낀 점)
2. 청소년복지사업 - 교육복지우선지원사업
1) 교육복지우선지원사업의 내용 요약·정리
2) 교육복지우선지원사업의 제도
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교육론」학지사
홍기형,이화정,변종임(2001)「평생교육의 이해」교육과학사
황수정(2002)「農村女性의 社會敎育 實態와 活性化 方案」순천대학교 대학원 석사학위논문
Abraham H. Maslow 저, 조대봉 역(1992)「인간의 동기와 성격」교육과학사
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조직건강 실태분석 및 논의
1. 실태 분석
1) 권력배분의 적절성
2) 학교조직의 응집성 실태 분석
3) 학교조직의 적응성
4) 조직의 의사소통의 적절성
5) 학교업무의 자율성 실태 분석
6) 학교 교육목표의 명확성 실태 분석
2. 분석결과의 논
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행정과도 다른 특징이 있다.
참고문헌
최성재, 「사회복지 행정론」, 나남 출판사, 2003.
김영종(2008). 사회복지행정. 학지사.
김희수((2002). 조직과 리더십의 이해. 푸른사상.
성규탁(1993), 「사회복지행정론」, 법문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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의사결정 전제 및 단계
3) 점증적 모형의 특징
4) 점증적 모형의 단점
5. 합리적 모형과 점증적 모형의 한계 극복 방안
1) 합리적 모형과 점증적 모형의 보완점
2) 합리적 모형과 점증적 모형의 대안 방안
6. 결 론
참고문헌
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교육이 반성적 사고 수준과 교수행동 변화에 미치는 영향」용인대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 반성적사고의 개념 및 수준에 대해 설명하고, 반성적 사고를 함양하기 위한 방안에 대해 논하시오(30
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