|
교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983). 인사행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 * 교육행정이론의 고전이론
Ⅰ. 과학적 관리론
1
|
|
|
1> 고전적 관리론
1. 과학적 관리론(scientific management)
2. 행정관리론
3. 고전적 관리론과 교육행정
4. 고전적 관리론의 특징과 비판
2> 인간 관계론
1. 인간 관계론의 기본가정
2. 인간 관계론의 내용
3. 인간관계 접근론자들
4. 인간관
|
|
|
다.
③ 조직의 중요한 문제를 다루지 못했다. 즉 보다 더 중요한 경영상의 문제를 다루지 못하고 노동자의 사소한 반응에 초점을 맞추었다.
5. 인간관계론과 교육행정
교육행정에서의 인간관계론은 교육행정의 민주화에 크게 공헌하였다. 즉
|
|
|
인간관 → 행동과학 분석, 현장중심 → 학문중심, 관찰 → 이론적 연구로 변화하면서 나아가 학문간의 협동적 접근방법을 사용하였다.
※ 신운동(New Movement)
① 교육행정의 과학적 연구를 크게 발전시켰다.
② 교육행정의 전문화 내지는 높은
|
|
|
과학적 관리론과 인간관계론의 특징을 설명하고, 두 이론의 장, 단점을 비교분석하시오 1. 서론 2. 과학적 관리론과 인간관계론 3. 과학적 관리론과 인간관계론의 유사점과 차이점 4. 교육행정에 미친 영향 5. 결론 참고자료
|
|
|
교육
(1)과학적 관리론
1)과학적 관리론의 개요
2)과학적 관리론과 교육행정
(2)행정 관리론
1)행정 관리론의 개요
2)행정 관리론과 교육행정
(3)관료제
1)관료제의 개요
2)관료제와 교육행정
3.인간관계론
(1)인간관계론의 시작
(2)호손
|
|
|
고전적 이론
*과학적 관리론
*행정 관리론
*관료제 이론
2 사회정치체제 이론
*인간관계론
*행동과학이론
*동기이론
3 개방체제
*체제의 개념과 속성
*교육행정에서의 적용
4 대안적 이론
*대안적 관점의 이론들
|
|
|
교육행정에서의 과학적 관리는 인간관계론자들의 강한 비판의 대상이 되었던 것이다.
참고문헌
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2005 1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 과학적 관리론과 인간관계론의 장단점
4. 과학적 관리
|
|
|
인간관계론적 접근의 주요가정(Lunenburg)
5. 인간관계론의 내용(호손실험)
6. 인간관계론의 공헌
Ⅳ. 과학적 관리론과 인간관계론의 관계
1. 과학적 관리론과 인간관계론의 공통점
2. 인간관계론과 교육행정
3. 인간관계론의 비판
Ⅴ. 인
|
|
|
교육행정의 원리를 설명하시오.
2. 교육행정학에서 과학적 관리론과 인간관계론을 설명하고 각각의 공과를 비교하시오.
3. 우리나라의 지방교육자치제도를 설명하고 개선방안을 논하시오.
4. 교원의 선발과 임용제도를 설명하시오.
5
|
|
메뉴펼치기
