|
교육행정의 과업
1. 교육행정가의 과업
1) 교육프로그램 개선
2) 직원인사 서비스
3) 학생인사 서비스
4) 재정과 시설
5) 학교와 지역사회 관계
Ⅱ. 교육행정가의 기술
1. 교육행정가의 기술
1) 사무적 기술
2) 인간적 기술
3) 통합적 기
|
|
|
체를 운영하여 나가야 함을 시사한다.
6. 의사결정이론
행정상황에 있어서 어떠한 문제가 제기 되었을 때 그 문제를 행정적으로 공식화하기에 앞서 여러 가지 대안을 가지고 선택하는 일련의 활동이다. 교육행정분야에서는 그리피스가 대표
|
|
|
교육행정의 이해, 원미사
* 김윤태, 2000, 교육행정·경영 및 정책의 탐구, 동문사
* 윤정일 외, 1999, 교육행정학원론, 학지사
* J. M. Keller·송상호 공저, 1999, 매력적인 수업설계, 교육과학사 Ⅰ. 과학적 관리론(Theory of Scientific Management)
|
|
|
교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 Ⅰ. 과학적 관리론
· 과학적인 직무분석
· 인사 선
|
|
|
과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고, 간호사들이 신명나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시하시오
2.전략기획이 무엇인지 설명 (전략기획
|
|
|
교육의 원리 (단답형) ■■■ 1 인간관계론을 간단히 기술 + 순기능, 역기능
2 행동과학적 접근의 발생동기 및 특징
3 교육자치제의 이념, 원리
4 중앙교육 행정조직 및 지방교육자치제의 문제점, 개선안
5 맥그리거의 X,Y이론
6 매슬
|
|
|
사회복지행정이론 중 과학적 관리론, 인간관계론, 체계이론을 기술하고, 사회복지조직에서 어떻게 적용하는지 설명
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행정적 관리론
2. 인간관계론
3. 체계이론
Ⅲ. 결론 (총 요약)
Ⅰ. 서론
사회복
|
|
|
사회복지행정이론 중 과학적 관리론, 인간관계론, 체계이론을 기술하고, 사회복지조직에서 어떻게 적용하는지 설명
목차
1. 서론
2. 과학적 관리론의 이론적 배경
3. 인간관계론의 주요 내용
4. 체계이론의 개념과 특징
5. 과학적 관
|
|
|
|
과학적 관리론, 인간관계론, 관료제이론의 개념과 특성을 설명하고, 사회복지 조직에서의 이에 대한 바람직한 행정적 적응 방향에 대해 설명하시오.
목차
1. 서론
2. 과학적 관리론의 개념과 특성
3. 인간관계론의 개념과 특성
4. 관료
|
|
|
|
사회복지행정론] 사회복지행정 이론 중 과학적 관리론, 인간관계론, 체계이론을 기술하고 사회복지조직에서 어떻게 적용하는지 설명하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학적 관리론, 인간관계론, 체계이론 이란?
2. 사회복지행정 이
|
|
메뉴펼치기
