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교육
행정에 있어서 사무적 기술이란 교수와 교육과정의 운영, 학생과 교직원
의 인사, 교사와 시설, 학교재정과 서무 등을 말한다. 이들 기술은 성격에
따라 장기 또는 단기의 교육, 연수, 실무 실습을 통해 체득이 되는 것이다.
2) 인간적 기
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행정이 지닌 잠재적 자원을 활용하지 못하고 정보화에 대비하지도 못하는 제도이다 보니 문제가 된다. 교육행정조직개편에 대한 심도 있는 논의가 있어야 할 것이다.
*참고문헌
1)국내학술잡지(한국행정연구) :교육행정조직체계의 문제점과
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행정입법에 관한 권한이다.
⑦ 국무회의 의장으로서의 권한 등이 있다.
요컨대 대통령은 행정부의 수반으로서 중앙교육행정조직의 정점을 이루며 중앙교육행정조직의 최고책임자, 최고조직권자, 국무회의 의장으로서의 권한을 가지고 있다.
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교육인적자원부와 전국교직원노동조합 사이에서 추가비용에 대한 인식과 주장에 커다란 차이를 보였다. 2003년 5월 30일 이후, 교육행정정보시스템의 자율시행 방침에 대해서는 C/S에서 교육행정정보시스템으로 이미 이관되어 있는 3개 영역의
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교육행정에 주는 시사점
① 교사의 만족감 중시 : 교육 행정가는 교사가 자신들의 권리를 가진 전인으로 관심 있게 봄으로써 교사들에게 만족감을 넣어 주려고 노력하게 되었다.
② 민주적 지도성 : 구성원의 주체성 자율성이 인정되어 자발
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교육행정에 주는 시사점
① 교사의 만족감 중시 : 교육 행정가는 교사가 자신들의 권리를 가진 전인으로 관심 있게 봄으로써 교사들에게 만족감을 넣어 주려고 노력하게 되었다.
② 민주적 지도성 : 구성원의 주체성 자율성이 인정되어 자발
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교육에 대한 투자 우선순위는 늘 직접교육비 내지 학생 또는 교사들과 관련된 부분이 우선이었다. 상대적으로 교육행정직 공무원은 학교라는 공간에서 음지였다고 할 수 있으며, 그들이 근무하는 사무실 환경은 상당히 낙후된 게 현실이다.
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교육행정정보시스템(NEIS)의 문제는 프라이버시에 대한 의식을 고취하게 한 일련의 사건이지만, 그 이면에는 능동적이고 적극적인 인간 행위자들의 요구를 담아내지 못한 정보시스템의 사회적 확산 거부로 파악해볼 수 있다. 시스템의 사회적
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교육행정의 이해, 태영출판사, 2013
학부 과정에서의 교육행정학 교육에 대한 분석 및 발전 과제 = Analysis of Current Situation and Discussion on Revitalization of Education of Educational Administration in the Undergraduate Level, 반상진(Ban, Sang-Jin), (敎育行政學硏究, Vol.33
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교육활동, 운동장 체육관 강당 교실 등의 시설개방 등 다양하다. 이러한 교류관계의 활성화는 학생 교육의 성과를 높이고 학교 발전의 터전을 공고히 하는 기틀을 마련하게 된다.
6. 교육행정과정이 우리나라 학교교육에서 실행되는 예
6-1.
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