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교육계획안, 양서원, 2009
박혜원, 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2008
백혜리, 노은호 외, 보육과정, 창지사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 표준보육과정
1. 표준보육과정의 목표
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교육을 위한 동료 상호작용 모형
3.결론 및 제언
3.1 결론
3.1.1 통합교육 운영의 활성화 방안
3.1.2 시각장애 학생들의 변화
3.1.3 일반학생들의 변화
3.1.4 교사 및 학부모의 변화
3.2 제언
주간교육계획안(10월1주)
주간교육계획안(10월2주)
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교육의 핵심이 되는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
아동인성교육 홍명희 저 | 형설출판사 | 2015.07.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육의 필요성
2. 영유아의 인성지도 방법
3. 유아교육기관에서 실행할 수 있는 인성교육 활동프로그램
Ⅲ. 결론
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교육의 정의
2. 통합교육의 목적
3. 통합교육의 역사적배경
4. 통합교육의 효과
5. 통합교육의 유형
5. 통합교육의 단계
7. 통합교육의 과제
Ⅲ. 통합교육의 주간교육계획안
<생활 주제 : 유치원에서의 친
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활동
물의 소중함에 대해 알아 볼 수 있다.
비가 내리는 모습(창문, 나뭇잎, 웅덩이)과 관련된 신체 활동을 해 볼 수 있다.
구름의 모양, 크기, 바람에 따른 이동 등을 관찰해 볼 수 있다.
구름을 만들어 보는 실험을 할 수 있다.
비가 내리는 실
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교육
14:40~14:50
귀가 지도 및 준비
안전한 차량을 타거나 도보를 통해 가정으로 하원 할 수 있도록 지도합니다.
평가하기: 계획 실행한 활동에서의 경험과 발견한 내용을 이야기 한다. <연간교육계획안>
<연간안전교육계획안>
<월간교육계
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활동
▷이야기 나누기
*겨울 날씨가 추워진 것에 대해 이야기하고, 어떻게 하면 따뜻하게 할 수 있는지 이야기해요.
10:20~11:20
소집단 활동
▷바람개비 만들기
*색종이로 바람개비를 만들어요.
11:20~12:00
실외 활동
▷바람개비 놀이
*직접 만든
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다고 해요. 친구들 주변
지인이 기뻐하고 있다면 함께 기뻐해주고 슬퍼하고 있다면 함께 슬퍼해 주는 그런 좋은 친구가 되기로 해요.
유 의 점
분위기가 혼잡하지 않도록 아이들이 손을 들고 발표 할 수 있도록
유도한다.
참여가 미흡한 아
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활동 중 인상적인 것이나 새롭게 알게 된 점, 느낌을 나누고 작업 결과물은 유아들이 잘 보이는 벽 면 등에 게시
※ 위에 소개된 형태는 가장 일반적인 형태이며 실제 활동 형태에 따라 생략과 부연이 가능
【정리】
- 통합적 교육 계획안에서
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김치,
소세지볶음
1:00
게임
■ 코끼리 코하고 과자 먹기
■ 과자, 쟁반
1:50
귀가준비
■ 평가 및 소지품 챙기기 ,
옷 입기
■ TV 어린이 프로 시청
2:20
귀가 및 연장 보육
3:00
연장 보육시 간식
■ 계절 과일 주간교육계획안
일일교육계획안
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