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활동내용
08:30~08:30
아동은 하루를 시작하는 준비를 돕거나 조용한 활동을 한다.
08:30~09:00
반일제 아동 등원. 교실에 있는 교구를 자유롭게 선택하여 활동한다.
0900~09:30
집단활동-출석 부르기, 예절교육, 이야기, 노래, 게임하거나 새로운 학습
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교육주제들은 5, 6, 7세의 발달 특성에 따라 적합한 활동들로 연계하여 제시된 내용을 모두 다룰 수도 있고, 첨가하여 다룰 수도 있으며, 좀더 단위를 적게 하여 다룰 수도 있다. 그리고 선정된 교육주제들은 유아들의 그때 그때의 흥미 또는 관
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교육 목적을 달성하기 위해 어떠한 교육내용과 방법을 실천하였는가에 대해서는 그의 흥화학교, 배화여학교, 상동 청년학원, 현산학교, 모곡학교, 교육월보'창간, 민립대학운동 등의 교육활동과 저술을 통해 대강 살필 수 있다. 한서가 행한
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교육활동의 예
① ★ 나는 이럴때 행복해요! ★
※ 참고... 유아들이 느끼는 다양한 감정 상태를 유발하는 상황
② ★ 똑! 똑! 게임 ★
③ ★ 나는 화났을 때 이렇게 풀어요 ★
④ ★ 우리 가족들의 행사 ★
⑤ ★ 느낌이 달라요 ★
⑥
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이야기에 귀 기울이는 시간을 가짐으로서, 교육자로서의 정신과 철학을 지킬 수 있게 될 것이다. 학교 운영의 책임자가 모든 학교 내의 문제나 교육활동을 학생들의 입장에서 보고 이해할 수 있게 된다는 것은 학교운영의 큰 방향을 세우고
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교육계획 및 운영 시 가정생활에 피해를 주거나 경제적인 부담을 주지 말아야한다.
(9) 유치원의 실정이나 부모들의 사정을 고려하여 실천가능성이 많은 구체적이고 쉬운 일부터 시작하여 점차적으로 활동의 폭을 확대해 나가는 방향으로 한
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교육목표는 자신의 연령에 알맞는 사회적 행동을 하고 적절한 사고와 감정표현의 능력을 갖도록 도와주는 정상화 과정이다.
정상화란 과보호나 격리, 방임으로 인해 정상적으로 활동하고 경험할 수 있는 기회를 방해받지 않고 아동이 자신
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활동을 제대로 전개시켜 나가기 위해 유아교육기관의 자원이 잘 활용되고 시간의 배분은 이상적이었는지, 지역사회와 가정에서의 협조적이었는지의 여부 등을 평가한다. 그리고 추후에 다루어 볼 수 있는 주제에 대해 생각하여 새로운 탐구
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운영은 교사와 학부모의 집중적인 공동 협력을 통하여 이루어진다. 발도르프 유치원은 무엇을 애써 가르치려 하지 않고 스스로 예술적인 활동을 하도록 고안된 교육활동에 참여하면서 따뜻하고 평온하며 행복하게 교육이 이루어진다.
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