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주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고 그 교육적 시사점을 논한 다음, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의하였다.
주입식 교육관은 전
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을 전제로 하여 이루어지는 여러 교육에 대한 이념 및 관점에 대해 알아보도록 하자. I. 서론
II. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관., 실존주의 교육관)을 비교, 설명하고, 그 교육적 시사점을 논
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을 통한 자아성장이라는 긍정적인 측면은 교육에 많은 시사점을 준다.
Ⅳ. 결론
지금까지 “주입식 교육관과 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관 비교·설명” 및 “에릭슨의 성격발달단계이론 설명과 그 교육적
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을 가르치는 것이 아니고 잘 발달하도록 도와주는 것임을 교사들이 주지하고 있어야 한다.
Ⅳ. 결론
지금까지 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논한
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주입식 교육이 아닌 유·아동기에 특히 인지적 발달에 영향을 미치는 환경을 고려하고 실제놀이와 접목시킨 연구가 지속적으로 이루어져 유·아동에게 풍족한 미래를 제공해 주었으면 하는 바램을 가져본다.
참고문헌
이돈희, 「교육관의 변
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